Etre capable d'oser et pratiquer en groupe le langage oral et corporel au service de l'expression musicale.

Acquérir une culture générale minimale ainsi qu'une introduction à l'histoire de la musique.

S'essayer à la pratique d'un instrument

Acquérir de la théorie et le vocabulaire adéquat.

Comprendre les enjeux de l'art dans le développement des enfants.

Pratiquer en groupe ou individuellement le langage oral et corporel  de l'expression musicale.

Découvrir la culture générale ainsi que l'histoire de la musique.

S'essayer à la pratique d'un instrument

Jongler avec la théorie et le vocabulaire adéquat.

Comprendre l'intérêt de la musique dans le développement d'un enfant.

L'objectif global de ce cours de première bachelier en Expression plastique est de former des enseignants compétents et bien préparés, capables d'enseigner efficacement les arts plastiques aux élèves du primaire, en favorisant leur créativité, leur expression artistique, leur appréciation et leur compréhension des arts visuels.

Introduction aux arts plastiques :

• Présentation des objectifs et des enjeux de l'éducation plastique dans le contexte de l'enseignement primaire.
• Exploration des différents domaines des arts plastiques, tels que le dessin, la peinture, la sculpture, la photographie, etc.

Histoire de l'art :

• Étude des mouvements artistiques majeurs à travers l'histoire.
• Familiarisation avec les artistes et les œuvres d'art emblématiques.
• Compréhension des contextes sociaux, culturels et historiques influençant l'art.

Techniques artistiques :

• Apprentissage des techniques de base dans divers médiums artistiques, comme le crayon, l'aquarelle, l'acrylique, l'argile, etc.
• Expérimentation avec différents matériaux et outils artistiques.
• Développement de compétences techniques pour créer des compositions visuelles attrayantes.

Créativité et expression artistique :

• Encouragement de la créativité personnelle et de l'expression artistique individuelle.
• Stimuler l'imagination et la génération d'idées originales.
• Exploration de divers processus créatifs pour développer des projets artistiques.

Intégration des arts plastiques dans l'enseignement primaire :

• Planification de séquences d'enseignement pour intégrer les arts plastiques dans d'autres domaines de l'enseignement primaire.
• Conception d'activités artistiques adaptées aux objectifs d'apprentissage spécifiques des élèves.
• Réflexion sur les liens entre les arts plastiques et les autres matières, telles que les mathématiques, la langue, les sciences, etc.

Analyse et appréciation des œuvres d'art :

• Développement de compétences pour analyser et interpréter les œuvres d'art.
• Compréhension des éléments visuels et des principes de composition.
• Encouragement à formuler des opinions personnelles et à exprimer des émotions en réaction aux œuvres d'art.

Encadrement des élèves et évaluation :

• Méthodes d'observation et d'évaluation des compétences artistiques des élèves.
• Techniques pour fournir un retour constructif et des conseils aux élèves.
• Création d'un environnement d'apprentissage inclusif et stimulant pour tous les élèves.

L'AA Expression française et corporelle 1 vise à familiariser l'étudiant avec l'art du récit et plus particulièrement à la littérature de jeunesse, l'art de conter et la lecture vivante.

Elle permet également de découvrir et mettre en pratique des activités culturelles au sein de l'école.

• l'objet livre, la littérature de jeunesse à travers la rencontre avec un auteur;
• la lecture vivante, la prise de parole à travers divers ateliers pratiques.

Permettre et favoriser la rencontre, la pratique et la connaissance des ressources culturelles et artistiques dans une visée pédagogique et éducative.

Organisation d'une semaine PECA durant laquelle les étudiants seront amenés à vivre, à expérimenter, à rencontrer et à explorer les domaines culturels et artistiques : rencontre avec des auteurs et artistes, visite de musée, spectacle, pièce de théâtre, ateliers conte et album de jeunesse, création d'un kamishibaï, journée musique et art plastique... 

Chants, percussions, jeux d'écoute et de créativité, reconnaissance instrumentale, culture générale et histoire de la musique, termes techniques et théorie musicale, introduction à la lecture, liens avec la pratique des autres sujet en classe de primaire.

Développer la créativité : Le cours vise à stimuler la créativité des étudiants en leur permettant d'explorer et d'expérimenter différentes techniques et matériaux artistiques. Les étudiants sont encouragés à développer leur propre expression artistique et à encourager la créativité des élèves du primaire.

Acquérir des connaissances artistiques : Le cours vise à fournir aux étudiants une solide base de connaissances dans le domaine des arts plastiques. Ils étudient l'histoire de l'art, les différents mouvements artistiques, les artistes renommés et les concepts clés liés aux arts visuels.

Maîtriser les techniques artistiques : Les étudiants apprennent les techniques de base utilisées dans les arts plastiques, telles que le dessin, la peinture, la sculpture, la gravure, la photographie, etc. Ils acquièrent également des compétences dans l'utilisation d'outils et de matériaux artistiques.

Promouvoir l'appréciation artistique : Le cours vise à développer chez les étudiants une appréciation et une compréhension des œuvres d'art. Ils étudient différentes œuvres et apprennent à analyser et à interpréter des œuvres artistiques, ce qui leur permettra de guider les élèves dans leur propre appréciation artistique.

Intégrer les arts plastiques dans l'enseignement primaire : Les étudiants apprennent comment intégrer les arts plastiques dans les autres domaines de l'enseignement primaire, tels que les mathématiques, la langue, les sciences, etc. Ils découvrent des activités et des projets qui favorisent l'intégration des arts plastiques dans le programme scolaire.

Rencontres et ateliers divers proposés lors de la semaine Art et Culture et dans le cadre du Parcours d'Education Culturelle et Artistique.

• Un AFP en début d'année.
• Une semaine art et culture du 19 au 23 février.

Etre capable d'oser et pratiquer en groupe le langage oral et corporel.

Acquérir une culture générale et des notions d'histoire de la musique.

Acquérir de la théorie et le vocabulaire adéquat.

Comprendre les enjeux de l'art dans le développement des enfants.

À travers un Portfolio évolutif :

Compétences artistiques : Les étudiants devraient développer leurs compétences dans les différentes techniques artistiques, telles que le dessin, la peinture, la sculpture, la gravure, la photographie, etc. Ils devraient être capables de créer des œuvres d'art originales et expressives.

Connaissance des matériaux et des outils artistiques : Les étudiants devraient acquérir une connaissance approfondie des matériaux et des outils utilisés dans les arts plastiques. Ils devraient être en mesure de choisir et d'utiliser correctement les matériaux en fonction de l'effet artistique recherché.

Compréhension de l'histoire de l'art : Les étudiants devraient développer une compréhension de l'histoire de l'art, des mouvements artistiques et des artistes renommés. Ils devraient être en mesure d'identifier et de situer les différentes périodes et styles artistiques.

Analyse et interprétation des œuvres d'art : Les étudiants devraient être capables d'analyser et d'interpréter des œuvres d'art. Ils devraient être en mesure de décrire les éléments visuels, d'explorer les messages et les significations des œuvres, et de formuler des interprétations personnelles.

Créativité et expression personnelle : Les étudiants devraient développer leur créativité et leur capacité à s'exprimer artistiquement. Ils devraient être capables de générer des idées originales, d'expérimenter de nouvelles approches artistiques et de communiquer leurs pensées et leurs émotions à travers leurs créations.

Intégration des arts plastiques dans l'enseignement : Les étudiants devraient être en mesure d'intégrer les arts plastiques dans le programme scolaire pour enrichir l'enseignement dans d'autres domaines. Ils devraient être capables de planifier et de mettre en œuvre des activités artistiques pertinentes et adaptées aux objectifs d'apprentissage des élèves.

Encadrement et soutien des élèves : Les étudiants devraient développer des compétences en matière d'encadrement des élèves dans leur démarche artistique. Ils devraient être capables d'observer, d'évaluer et de donner des conseils constructifs pour aider les élèves à progresser dans leurs compétences artistiques et leur appréciation des arts plastiques.

A l'issue de l'AA Expression française et corporelle 1, l'étudiant sera capable de :

• utiliser les ressources adéquates pour mettre en oeuvre des activités culturelles au sein de la classe;
• faire preuve de réflexivité pour la constitution de son portfolio;
• rendre sa lecture littéraire vivante et attractive auprès des élèves.

A travers un portfolio, l'étudiant se montre capable de décrire avec un regard réflexif des outils d'expression musicale, plastique, française et corporelle.