Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Enseignement section 2

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025

Option*

UE 99

Enseignant(s) responsable de l'UE : Elisa OBRADOVIC

Coordonnées du service : Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 2e cycle

Période de l'année : Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 7

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours au choix dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : NPRU22OPT

Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 15h (Q1 0 / Q2 15)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NPR22MOR Morale	15	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

ARES. 02 ARES. 2 Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité
ARES. 08 ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
ARES. 14 ARES. 14 Prendre en compte l’éducation aux médias, l’EVRAS ainsi que le genre de manière transversale

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Morale

Objectifs

Initier à la didactique de la morale non confessionnelle.

Contenu

1. Prise de connaissance du contexte historique (Pacte scolaire de 1959) et des valeurs du cours de morale à l’école primaire (dont le libre-examen).

2. Découverte de pratiques philosophiques avec les enfants adaptées au cours de morale : travail de clarification de valeurs et de dilemmes moraux.

3. Premières réflexions autour des conditions d'applications de ces pratiques et expérimentations de quelques outils pédagogiques à cette fin.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Morale

Ateliers de discussions philosophiques et exercices pratiques.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Morale

-faire preuve d’une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde culturel;

-mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne ;

-concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer et les réguler ;

-apprécier la qualité des documents pédagogiques.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Morale : DE BROUCKÈRE, Lucia, Le principe du libre examen et son prolongement : la laïcité, Bruxelles : Union des Anciens Etudiants de l'Université libre de Bruxelles, 1979.	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 40 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Travaux hors session — 60 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Évaluation sur base de la participation régulière aux cours et d'un travail.

Août

Ensemble de l'UE

Travaux durant la session — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Travail à remettre le premier jour de la session d'examen.