Connaissances de l'enseignement secondaire, tant sur les savoirs que sur la démarche critique et les compétences propres à l'histoire.

Réviser et appliquer les bases méthodologiques de l’éveil historique ainsi que les savoirs associés.

Découvrir et appliquer les démarches didactiques de base liées à la discipline de l’éveil historique

- Consolidation et approfondissement des acquis théoriques de primaire et de secondaire : Paléolithique, néolithique, Antiquité proche-orientale et classique.

- Identification et pratique des bases de la méthodologie de l’histoire (construction du savoir historique, chronologie, analyse de tous types de documents, maîtrise des compétences historiennes).

- Identification et pratique des méthodes à mettre en place pour enrichir sa culture générale historique.

- Introduction aux démarches didactiques relatives à l’apprentissage de la méthode d’analyse historique.

- Exploitation des sources historiques notamment par la comparaison et la déduction.

- Découverte des manuels scolaires en lien avec l'enseignement de l'éveil historique.

Cours magistral appuyé par un PowerPoint, discussions critiques autour de l'analyse de documents, travaux pratiques individuels ou de groupes, recherche documentaire en bibliothèque.

À l'issue du cours de Formation Historique 1, l'étudiant est capable de : - Evaluer la nature, la fiabilité et la pertinence d’un document. - Fournir une lecture critique d'un document en fonction de son contexte historique. - Dater précisément et caractériser globalement les périodes conventionnelles et événements de l’Histoire ainsi que des phénomènes identifiés dans le cours. - Utiliser des repères et les outils temporels liés à la didactique de l’histoire. - Rédiger une référence bibliographique.