Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025
Formation géographique II
UE 22
Enseignant(s) responsable de l'UE :
Isabelle BAUTHIER
Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 2
Acronyme : NPU21SDDFG
Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 15h (Q1 15 / Q2 0)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| NP21SDDFG Formation géographique 2 | 15 | 1 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- RE04.1 ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
- RE04.5 ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- RE05.1 ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
- RE05.3 ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
- RE06 ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
Autres connaissances ou compétences prérequises
Formation géographique 2
Cette UE fera appel à des connaissances reprises dans les programmes de secondaire : lecture de cartes, connaissances de la Belgique au niveau des repères spatiaux, du relief, des régions géographiques, des découpages politiques; connaissance du fonctionnement de la politique belge et des compétences des différentes entités.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Formation géographique 2
Objectifs
- Maîtriser les démarches méthodologiques didactiques de l’éveil géographique \r\n - De les appliquer avec pertinence en perspective du stage au cycle 3, dans le cadre des cours d’éveil.\r\n- Favoriser l'utilisation et la production de cartes en classe.\r\n- Assoir la connaissance du territoire belge.\r\n
Contenu
Pratique de la méthodologie de l’éveil géographique en vue de la construction de séquences d’apprentissage\r\n- Pratique des démarches didactiques relatives à l’apprentissage de la méthode d’analyse géographique.\r\n- Analyse et travail sur les cartes : constitution de grille d'analyse pour les fiches de préparation, lectures et modifications de cartes.\r\n\r\n- Etude de la Belgique et de ses différentes composantes, en lien avec la géographie (politique, oro=hydrographie, milieux et fonctions, transport, régions géographiques) \r\n
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Formation géographique 2
Cours magistraux, animations, cours pratiques, exposés, recherches personnelles
Cours à distance, vidéo.
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Formation géographique 2
– d’identifier, de sélectionner et d’utiliser correctement un instrument de recherche (en ce inclus un référentiel) pour répondre à une question liée à l’éveil géographique pour réaliser une séquence au cycle 3.\r\n – de sélectionner et de reproduire les démarches didactiques de base liées à l’utilisation du corpus expérimental et documentaire dans le cadre des démarches d’éveil \r\n- d'utiliser à bonne escient les cartes pour construire ses séquences de géographie \r\n- de restituer plusieurs données relatives à la Belgique (localisation de différents repères spatiaux, explication du système politique belge, connaissance des paysages belges) .\r\n- de traiter de la question de localisation.\r\n
Description des supports de cours indispensables
| Description | Accès à la source | URL |
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| Formation géographique 2 : Atlas Junior (édition 2019), de Boeck |
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Formation géographique 2 : Notes de cours
Présentation ppw |
sur le campus numérique |
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| Formation géographique 2 : Brogniet et al "Etude du milieu 1/2", de Boeck |
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Formation géographique 2 : Atlas Junior De Bock
(édition 2019) |
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| Formation géographique 2 : Syllabus théorique |
Ce support de cours est disponible sur le campus numérique |
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| Formation géographique 2 : Notes de cours sur l'e-campus |
sur le campus numérique |
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Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
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| Formation géographique 2 : Giolitto P. (1992) « Enseigner la géographie à l’école », Hachette éducation |
en bibliothèque |
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| Formation géographique 2 : Mottet G (1997) « Images et construction de l’espace. Apprendre la carte à l’école », INRP, 255 pages |
en bibliothèque |
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| Formation géographique 2 : De Boeck
Mérenne B (2012) « Didactique de la géographie. Organiser les apprentissages », De Boeck |
Ce support de cours est disponible en bibliothèque |
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| Formation géographique 2 : Tremplin (2020) « A la carte », 24 janvier 2020, éditions Averbode |
sur le campus numérique |
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| Formation géographique 2 : Sierra P. ( sous la direction), 2011, « La Géographie : concepts, savoirs et enseignements », Armand Collin |
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| Formation géographique 2 : Lacoste Y (2009) « De la géopolitique aux paysages. Dictionnaire de la géographie », |
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| Formation géographique 2 : Giolitto P. (1992) « Enseigner la géographie à l’école », Hachette éducation |
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| Formation géographique 2 : Mottet G (1997) « Images et construction de l’espace. Apprendre la carte à l’école », INRP, 255 pages |
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| Formation géographique 2 : George P, Verger F (2013) « Dictionnaire de la géographie », PUF |
Ce support de cours est disponible en bibliothèque |
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| Formation géographique 2 : De Boeck
Mérenne B (2012) « Didactique de la géographie. Organiser les apprentissages », De Boeck |
en bibliothèque |
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| Formation géographique 2 : Brogniet et al "Etude du milieu 1/2", de Boeck |
Ce support de cours est disponible en bibliothèque |
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| Formation géographique 2 : George P, Verger F (2013) « Dictionnaire de la géographie », PUF |
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Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Travaux durant la session — 80 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Examen écrit — 20 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Le temps additionnel octroyé aux étudiants à besoins spécifiques est compris dans cette durée.
La remise du travail est obligatoire pour passer l’examen écrit et inversement, un étudiant ne peut remettre le travail que s’il passe l’écrit.
Août
Ensemble de l'UE
Travaux durant la session — 80 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Examen écrit — 20 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Le temps additionnel octroyé aux étudiants à besoins spécifiques est compris dans cette durée.
La remise du travail est obligatoire pour passer l’examen écrit et inversement, un étudiant ne peut remettre le travail que s’il passe l’écrit.
