Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Formation scientifique III
UE 44
Enseignant(s) responsable de l'UE :
kevin IACOBELLIS
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 2
Acronyme : NPU22SDD2FS
Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 15h (Q1 0 / Q2 15)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| NP22SDD2FS Formation scientifique 3 | 15 | 1 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- RE03.3 ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
- RE04 ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
- RE04.1 ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
- RE04.3 ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
- RE04.4 ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
- RE04.5 ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- RE05.2 ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
- RE05.3 ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
- RE05.4 ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie
Autres connaissances ou compétences prérequises
Formation scientifique 3
Développer un esprit critique en comprenant le fonctionnement. du corps humain.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Formation scientifique 3
Objectifs
L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés au corps humain.
Contenu
Les différents systèmes du corps humain et la didactique associée.
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Formation scientifique 3
Cours magistraux
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Formation scientifique 3
L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés au corps humain.
Description des supports de cours indispensables
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Formation scientifique 3 : Syllabus Formation Scientifique 3 - Éléments de didactique des sciences (Y. Mwape) |
distribué au cours |
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| Formation scientifique 3 : Syllabus Formation Scientifique 3 - Éléments de didactique des sciences (Y. Mwape) |
distribué au cours |
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| Formation scientifique 3 : cours en ligne |
sur le campus numérique |
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| Formation scientifique 3 : cours en ligne |
sur le campus numérique |
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| Formation scientifique 3 : PDF et PPT du cours |
sur le campus numérique |
— |
| Formation scientifique 3 : PDF et PPT du cours |
sur le campus numérique |
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| Formation scientifique 3 : Syllabus du cours |
sur le campus numérique |
— |
| Formation scientifique 3 : Syllabus du cours |
sur le campus numérique |
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Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Formation scientifique 3 : |
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| Formation scientifique 3 : |
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| Formation scientifique 3 : Lecointre Guillaume, Classification phylogénétique du vivant, édition Belin, 2006.\r\nRichard Walker, Encyclopédie du corps humain, édition Gallimard Jeunesse, 2010.\r\nSylvie Deraine, Tout savoir sur le corps humain, édition Hatier, 2012.\r\nSy Nguyen, Le corps humain, édition de la Martinière, 2002. |
sur internet |
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| Formation scientifique 3 : Lecointre Guillaume, Classification phylogénétique du vivant, édition Belin, 2006.\r\nRichard Walker, Encyclopédie du corps humain, édition Gallimard Jeunesse, 2010.\r\nSylvie Deraine, Tout savoir sur le corps humain, édition Hatier, 2012.\r\nSy Nguyen, Le corps humain, édition de la Martinière, 2002. |
sur internet |
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Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Juin
Ensemble de l'UE
Examen oral — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Examen oral — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
