Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement : Français
Niveau du cycle : 1er cycle
Période de l'année : Quadrimestre 1 & 2
Cadre européen de certification : Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme
Année d'études : Bloc 2
Acronyme : NPU23OM2
Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 15h (Q1 7.5 / Q2 7.5)
Liste des UE prérequises : Néant
Liste des UE corequises : Néant
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| NP23OM2 Option morale 2 | 15 | 2 | NON |
Néant.
1. Approche de la Philosophie avec les enfants (Matthew Lipman), de la clarification des valeurs, des dilemmes moraux, expérimentation de la Communauté de recherche…2. Recherche et analyse critique de supports (littérature de jeunesse, contes, mythes, œuvres d'art, …) utiles au travail philosophique avec les enfants. 3. Réalisation de séquences didactiques. 4. Débat méthodologique et approfondissement de notions philosophiques ou éthiques rencontrées lors des exercices.
-faire preuve d’une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde culturel ;-mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne ;-concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer et les réguler ;-adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
| Description | Accès à la source | URL |
|---|---|---|
| Option morale 2 : Notes de cours | sur le campus numérique | — |
| Option morale 2 : Notes de cours | sur le campus numérique | — |
| Description | Accès à la source | URL |
|---|---|---|
| Option morale 2 : CHIROUTER, Edwige, Ateliers de philosophie à partir d’albums de jeunesse, Hachette, 2016. GAGNON, Michel, Guide pratique pour l’animation d’une Communauté de Recherche Philosophie, Presses de l’Université de Laval, 2005. La Philosophie, une école de la liberté : enseignement de la Philosophie et apprentissage du philosopher, États des lieux et perspective pour l'avenir, Unesco, 2007. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001536/153601F.pdf LELEUX, Claudine, Discussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ans, Bruxelles, De Boeck, 2010. TOZZI, Michel, Débattre à partir des mythes à l’école et ailleurs, Lyon, Chronique sociale, 2006. http://www.phileasetautobule.be/ |
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| Option morale 2 : CHIROUTER, Edwige, Ateliers de philosophie à partir d’albums de jeunesse, Hachette, 2016. GAGNON, Michel, Guide pratique pour l’animation d’une Communauté de Recherche Philosophie, Presses de l’Université de Laval, 2005. La Philosophie, une école de la liberté : enseignement de la Philosophie et apprentissage du philosopher, États des lieux et perspective pour l'avenir, Unesco, 2007. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001536/153601F.pdf LELEUX, Claudine, Discussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ans, Bruxelles, De Boeck, 2010. TOZZI, Michel, Débattre à partir des mythes à l’école et ailleurs, Lyon, Chronique sociale, 2006. http://www.phileasetautobule.be/ | — | — |
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