Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025

Stage complémentaire II

UE 34

Enseignant(s) responsable de l'UE : Nathalie RAES
Autres enseignant·e·s de l'UE : Yannick MWAPE, Edith SINGLETON

Coordonnées du service : Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : NPU23SC2

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 35h (Q1 15 / Q2 20)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NP23SC2 Stage complémentaire 2	35	2	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE03 ARES. 3 Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société
RE04 ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
RE04.1 ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
RE05.1 ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
RE05.3 ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
RE06.1 ARES. 6.1 Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Stage complémentaire 2

Objectifs

Le but de ce stage étalé sur la période d'une semaine, consiste pour l’étudiant, pendant cette immersion, à observer le fonctionnement d’une classe de 3ème maternelle, analyser l’intérêt des pratiques pédagogiques mises en œuvre en relation avec les compétences visées en préscolaire et ce, avant l’entrée des enfants dans le 1er cycle de l’enseignement primaire. Si le stage ne peut avoir lieu pour raison de crise sanitaire, il est remplacé par un entretien avec le maitre de stage et débouchera sur un travail écrit.

Contenu

Lors de ce stage, l’étudiant s’informe à propos des méthodologies privilégiées par le maître de stage, des apprentissages de l’écriture, de la lecture, des mathématiques et il cherche à saisir les intentions des activités organisées en fonction des capacités des élèves de la classe.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Stage complémentaire 2

Stage d'observation participative Création d'un portfolio d'observations et d'analyses en lien avec le référentiel de maternelle.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Stage complémentaire 2

À l'issue du cours de NPU23SC2 - Stages pédagogiques 1 : l'étudiant est capable de :
1. s’informer :
- En manifestant de la curiosité à l’égard des problèmes éducatifs rencontrés ;
- En cherchant à comprendre le fonctionnement de la classe à partir des situations éducatives habituelles ;
- En cherchant à comprendre l’intérêt des activités éducatives proposées ;
- En cherchant à saisir le rôle de l’enseignant dans l’enseignement maternel.

2. de s’intégrer dans la classe et l’établissement :
- En étant sociable ;
- En collaborant ;
- En échangeant de manière constructive ses points de vue, ses difficultés.
En cas de crise sanitaire, il s'agira de créer un lien relationnel privilégié d'écoute avec le maitre de stage pour comprendre le fonctionnement de la classe maternelle.

3. de prendre des initiatives :
- En manifestant des attitudes éducatives à l’égard des enfants ;
- En proposant des interventions actives dans des situations où les compétences de l’étudiant sont jugées suffisantes par le maître de stage (animation de groupe, participations diverses de l’étudiant dans le fonctionnement de la classe, activités d’apprentissage avec les enfants).
En cas de crise sanitaire, il s'agira de créer un questionnaire pertinent permettant la réalisation d'un travail présentant les méthodologies utilisées en maternelle.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Stage complémentaire 2 : L'entrée dans l'écrit en maternelle	sur le campus numérique	—
Stage complémentaire 2 : Référentiel de compétences initiales	sur le campus numérique	—
Stage complémentaire 2 : L'entrée dans les mathématiques	sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Stage complémentaire 2 :	sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 100 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : Livre fermé

L'évaluation consistera en la composition d'un portfolio qui comprendra entre autres divers travaux dont des préparations de séquences d'animation en Education relative à l'Environnement.

Une présence d'au moins 75 % est fixée comme condition minimale d'accès à l'épreuve d'évaluation.

La seconde session n'est possible que pour les étudiant·es qui satisfont à ce critère d'un minimum de 75 % de présence.

Cette semaine de stage a lieu du 13 au 17 mai 2024.

Août

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 100 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : Livre fermé

La seconde session n'est possible que pour les étudiant·es qui satisfont à ce critère d'un minimum de 75 % de présence à la semaine de stage a lieu du 13 au 17 mai 2024. .

L'évaluation consistera en la composition d'un portfolio qui comprendra entre autres divers travaux dont des préparations de séquences d'animation en Education relative à l'Environnement.