Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025

Français III

UE 51

Enseignant(s) responsable de l'UE : Chloé HAESBROECK

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 3

Acronyme : NPU31SDDF

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 30h (Q1 30 / Q2 0)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NP31SDDF Français 3	30	2	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE01 ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
RE04.5 ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
RE05.3 ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Français 3

Objectifs

Acquérir des savoirs théoriques et pratiques en lien avec la didactique de la lecture au primaire (1re-2e années du primaire) ;
Acquérir des savoirs théoriques et pratiques en lien avec la didactique de l’écriture au primaire (1re-2e années du primaire;
Concevoir un dispositif en littérature de jeunesse au cycle 2 et au cycle 4

Contenu

la didactique de la lecture au cycle 2 (l'apprentissage initial de la lecture);
la didactique de l’écriture au cycle 2 (l'apprentissage initial de l'écriture);
la littérature de jeunesse

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Français 3

Cours magistral, observations, transposition didactique lors des stages…

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Français 3

Concevoir, réguler, accompagner, évaluer des séquences d'apprentissage pour le cycle 2 en adéquation avec les référentiels de compétences et les modèles examinés au cours et de les expérimenter;
prouver une maîtrise des contenus, concepts, démarches, méthodes vus au cours;
donner du sens à tout apprentissage en lecture-écriture au cycle 2.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Français 3 : Syllabus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Français 3 : - Syllabus (distribués au cours) - Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition des difficultés d’acquisition de la lecture en 1ère et 2ème années primaires. Ministère de la Communauté Française	sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Janvier

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Août

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé