Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Enseignant(s) responsable de l'UE :
Chloé HAESBROECK
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 3
Acronyme : NPU32SDDF
Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 15h (Q1 0 / Q2 15)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| NP32SDDF Français 4 | 15 | 1 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- RE01 ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
- RE04 ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
Autres connaissances ou compétences prérequises
Néant.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Français 4
Objectifs
- Acquérir des savoirs théoriques et pratiques en lien avec la didactique de l’oral au primaire (1re-6e années du primaire);
- Acquérir des savoirs théoriques et pratiques en lien avec l’évaluation des textes produits par les élèves du primaire (4e-6e années du primaire)
Contenu
- la didactique de l’oral ;
- l’évaluation de la production écrite des élèves du primaire.
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Français 4
Cours magistral, transposition didactique lors des stages…
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Français 4
- Concevoir, expérimenter, accompagner, réguler, évaluer, décrire, analyser une séquence d’enseignement-apprentissage centrée sur le savoir-écouter et/ou le savoir-parler;
- Concevoir, expérimenter, accompagner, réguler, évaluer, décrire, analyser une séquence d'évaluation de textes d'élèves.
Description des supports de cours indispensables
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Français 4 : Notes de cours |
Ce support de cours est disponible sur le campus numérique |
— |
Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Français 4 : Syllabus (distribués au cours) |
sur le campus numérique |
— |
| Français 4 : Syllabus (distribués au cours) |
sur le campus numérique |
— |
Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Juin
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
