Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement : Français
Niveau du cycle : 1er cycle
Période de l'année : Quadrimestre 2
Cadre européen de certification : Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme
Année d'études : Bloc 3
Acronyme : NPU32SDDFG
Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 15h (Q1 0 / Q2 15)
Liste des UE prérequises : Néant
Liste des UE corequises : Néant
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| NP32SDDFG Formation géographique 5 | 15 | 1 | NON |
Cette UE fait appel au contenu du programme de géographie du secondaire et au contenu des cours de didactique de la géographie I, II, III, et IV.
Dans la continuité des UE des blocs 1 et 2,
- faire preuve de compétences en méthodologie et didactique de la géographie au cycle 4,
- être capable d’analyse critique, cohérente, et judicieuse de documents liés à l’enseignement de la géographie cycle 4
- être capable de varier les sources d'informations aussi bien pour sa culture générale que pour la conception des séquences d'apprentissage
- se montrer apte à enseigner la géographie en respectant le référentiel du tronc commun et les différents programmes officiels.
- maitriser l’ensemble des connaissances théoriques nécessaires à l’enseignement de la géographie.
-etre capables d'utiliser des outils 'non géographique' dans sa pratique.
Didactique du cycle 4 :
- Les cartes
-la population mondiale
-les climats et les végétations associées
-l'Europe
- Les différentes sources de documentation et d'outils
(liste non exhaustive)
À l'issue du cours de Formation géographique 5, l'étudiant est capable de : d'apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, ...) destinés à l’enseignement de la géographie au cycle 4 d'apprécier la qualité d'autres manuels ou sources d'informations pour la construction des séquences. de varier les sources d'informations. - de concevoir des séquences d'apprentissage pour le cycle 4 en adéquation avec les socles de compétences et les modèles examinés au cours et de les expérimenter - de prouver une maîtrise des contenus, concepts, démarches, méthodes vus au cours - d'intégrer des outils non 'géographiques' dans sa pratique.
| Description | Accès à la source | URL |
|---|---|---|
| Formation géographique 5 : Note de cours | sur le campus numérique | — |
| Formation géographique 5 : Atlas Junior De Boeck | — | — |
| Formation géographique 5 : Atlas De Boeck Junior | — | — |
| Formation géographique 5 : Cours sur e-campus, documents remis en classe | sur le campus numérique | — |
| Description | Accès à la source | URL |
|---|---|---|
| Formation géographique 5 : Bekaert M et al. (2012) « Geographie 3°/6°. Savoirs et savoir-faire », de Boeck | en bibliothèque | — |
| Formation géographique 5 : Clary M (2007) « Le monde. Cycle 3 », Hachette Education | en bibliothèque | — |
| Formation géographique 5 : Une bibliographie sera donnée durant le cours. | distribué au cours | — |
| Formation géographique 5 : Sierra P. ( sous la direction), 2011, « La Géographie : concepts, savoirs et enseignements », Armand Collin | — | — |
| Formation géographique 5 : Meunier C, Sala C. (2016) « Enseigner l’histoire – geo à l’école primaire », La boîte à outils du professeur, Dunod, 192 pages. | en bibliothèque | — |
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Le contenu du syllabus est indispensable pour satisfaire aux critères de l'évaluation mais des éléments vus au cours non contenus dans le syllabus peuvent intervenir lors de l'évaluation. '
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