Maîtrise minimale de la langue française (écrite et orale)

Renforcer les compétences rédactionnelles de l’étudiant, développer chez lui certaines habilités fondamentales de rigueur, de précision et de cohérence dans l’organisation et l’expression de sa pensée.

Ce cours se subdivise en plusieurs volets : (1) Objectif de communication et structure de texte, (2) Grammaire de texte (respect des règles de cohérence, utilisation correcte des connecteurs et des anaphores, utilisation correcte des tiroirs verbaux), (3) Grammaire de phrase (syntaxe et ponctuation) et lexique, (4) Orthographe (grammaticale), (5) Technique et spécificités du résumé de texte et (6) Technique et spécificités d'autres types de textes (compte rendu, note de synthèse).

Dans le cadre de ce cours, l’étudiant élabore un portfolio où il consigne : (1) Les exercices du syllabus obligatoire qu’il a réalisés et les évaluations formatives qu’il a effectuées et leur grille d’évaluation, etc. et (2) la grille d’autoévaluation de toutes les évaluations formatives.

• Séances d'explication - Exposition du cadre théorique
• Exercices formatifs (réalisés en classe et à domicile) : rédaction de différents documents (résumé, compte rendu, synthèse, etc.)
• Perfectionnement de son vocabulaire (en autonomie)
• Perfectionnement de sa maîtrise de l'orthographe grammaticale (en autonomie)
• Elaboration d’un portfolio

Aux termes du cours de Communication écrire, l'étudiant·e est capable de rédiger des textes en veillant tout particulièrement à soigner la formulation de son écrit. Plus particulièrement, il devra

• Analyser un texte informatif ou argumentatif afin d’en identifier l’objectif de communication et d’en dégager la structure
• Rédiger le résumé d’un texte informatif ou argumentatif, en veillant tout particulièrement à soigner la formulation de son écrit (grammaire de texte, de phrase, orthographe)
• Rédiger un compte rendu et/ou une synthèse, en veillant tout particulièrement à soigner la formulation de son écrit
• Maîtriser un lexique de base
• Maîtriser les principales règles d’orthographe grammaticales 

L'étudiants doit également élaborer un portfolio, ce qui lui permet d’identifier ses forces et faiblesses et de mettre en œuvre une démarche autonome d’enrichissement de ses capacités. Ce dispositif permettra à chaque étudiant de progresser à son rythme et favorisera la réflexivité, la métacognition, l’autoévaluation et l’autoformation. A travers ce dispositif, l’enseignant pourra évaluer l’implication de l’étudiant dans son travail.