Conseillé: niveau A2 selon le CECR (Cadre Européen Commun de Référence approprié aux langues étrangères).

• Textes et vocabulaire spécifiques au tourisme.
• Acquisition d’une connaissance et pratique de l’espagnol à un niveau intermédiaire supérieur (B1 -).
•  Savoir communiquer – parler et comprendre – dans les situations les plus souvent rencontrés dans la vie quotidienne et dans le contexte professionnel. 
• Maîtriser la structure de la langue, la grammaire et le vocabulaire général et technique. 
• Expression orale et écrite sur des sujets généraux et techniques.
• Correspondance commerciale (lettres, tournures spécialisées).
• Les quatre compétences linguistiques sont travaillées : exercices oraux et exercices d’audition ; exercices écrits et rédaction de textes; exercices de compréhension à la lecture ; exercices grammaticaux.   

• Enseignement centré sur l'apprenant.  Situations d'apprentissage variées et interactives, nécessitant une présence assidue et une participation active au cours.
• 100% évaluation continue.

• atteindre un niveau linguistique B1(-), selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues
•  identifier les points forts et les points faibles dans les quatre compétences et chercher à combler ses lacunes en utilisant un support/un outil de travail/une méthode adéquat(e).

Expression orale :

• faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée.
•  prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers, d’intérêt personnel ou qui concernent la vie professionnelle.

S’exprimer oralement en continu:

• s’exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements
• donner brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets  
• raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film
• exprimer ses réactions.

Expression écrite :

•  écrire un texte simple et cohérent sur des sujets professionnels ou qui l’intéressent personnellement 
•  écrire des lettres et emails professionnels
•  décrire ses expériences et impressions

Compréhension à l’audition:

• comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers ou touristiques.
• comprendre divers messages audio ou audiovisuels en rapport avec le cours ou l’actualité touristique, pour autant que ce message soit relativement distinct et accessible.

Compréhension à la lecture: 

• comprendre des textes rédigés dans un langage courant relatif au tourisme.
• identifier les points essentiels de textes traitant de sujets touristiques.