Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Enseignement section 2

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025

Didactique des sciences 3

UE 24

Enseignant(s) responsable de l'UE : Céline PICRON

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 2e cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 7

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : NPRU21SCIE3

Nombre de crédits ECTS : 4 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 48h (Q1 48 / Q2 0)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NPR21SCIE3 Sciences 3	48	4	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

ARES. 08 ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
ARES. 09 ARES. 9 Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement
ARES. 12 ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective
ARES. 16 ARES. 16 Gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante
ARES. 18 ARES. 18 Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d’en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d’efficacité et d’équité

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Sciences 3

Objectifs

Maîtriser les savoirs scientifiques nécessaires à l’enseignement fondamental
Comprendre et utiliser la démarche scientifique
Utiliser des modèles scientifiques, en connaître les limites et le domaine d’application
Utiliser du matériel simple pour introduire des éléments de classification, de tri, de rangement en biologie, chimie et physique
Intégrer la diversité instrumentale et les manipulations dans les apprentissages

Contenu

BIOLOGIE : Classification des vivants et travail du concept d’évolution.

PHYSIQUE : Énergie, Classification des éléments/phénomènes physiques, les états de la matière et les changements d’état.

CHIMIE : changements d’état, classification des éléments/phénomènes chimiques.

Si le temps le permet : l’alimentation (Biologie)

Il s’agit de mettre en lumière les différences de classifications dans ces trois branches, les critères positifs, négatifs, observables ou non...

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Sciences 3

Cours magistral
Séances de travaux pratiques

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Sciences 3

L’étudiant doit être capable de

maîtriser les savoirs scientifiques nécessaires à l’enseignement fondamental
relier, comparer, analyser les différents concepts enseignés
utiliser un modèle scientifique à bon escient
critiquer une activité ou un outil d’enseignement sur base des objectifs pédagogiques et didactiques visés

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Sciences 3 : Dias du cours	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—
Sciences 3 : Descriptif des séances de laboratoire et rapports de laboratoire à compléter	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—
Sciences 3 : Notes personnelles de l’étudiant	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Sciences 3 : Références indiquées dans les dias du cours	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Janvier

Ensemble de l'UE

Travaux hors session — 20 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

La note obtenue lors des différentes activités de laboratoire est reprise dans la note de seconde session.

Août

Ensemble de l'UE

Travaux hors session — 20 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

La note obtenue lors des différentes activités de laboratoire est reprise dans la note de seconde session.