Contenus UE14

En adéquation avec les programmes d’études de l’enseignement fondamental le FRALA et le document d'accompagnement du référentiel du tronc commun - Discours grammatical, amener l'étudiant.e à : 

- s’approprier les dispositifs didactiques nécessaires à l’enseignement de la grammaire et de l’orthographe à l’école primaire.

- approfondir ses compétences métalinguistiques et réflexives.

- s’approprier une méthodologie d’évaluation de l’écrit en adéquation avec les attendus des programmes d’études et le FRALA

- Savoirs langagiers et didactique spécifique (savoirs grammaticaux) 

- Savoirs langagiers et didactique spécifique (savoirs orthographiques et linguistiques : morphème – lexème – phonème – graphème – complexité de l’orthographe française)

- Evaluation de l’écrit

- Cours magistraux et séances d'exercices
- Travaux pratiques
- Mises en situation

- Concevoir des dispositifs didactiques permettant aux apprenants de se représenter la langue comme objet d’apprentissage en elle-même et pour elle-même et de développer leurs compétences métalinguistiques et réflexives (conception des étapes méthodologiques en adéquation avec l’analyse de contenus)

- Corriger un texte d’enfant en s’appuyant sur une grille d’évaluation

- Concevoir des grilles d’évaluation de l’écrit