Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025

Education plastique 2

UE 31

Enseignant(s) responsable de l'UE : Francesca SCARITO

Coordonnées du service : Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement : —

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : NPU23EP2

Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 30h (Q1 30 / Q2 0)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NP23EP2 Education plastique 2	30	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

HE01 HE. 1. concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
HE03 HE. 3. développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
HE06 HE. 6. entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et savoir transposer ce savoir au profit des élèves de l’école primaire
HE07 HE. 7. communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.
RE01 ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
RE02.5 ARES. 2.5 Collaborer à la réalisation d’actions de partenariat engagées entre l’établissement et son environnement économique, social et culturel
RE04.1 ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
RE04.4 ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
RE04.5 ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
RE05.1 ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
RE05.3 ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
RE06 ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
RE06.3 ARES. 6.3 Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants
RE06.5 ARES. 6.5 Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages
RE07.1 ARES. 7.1 Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
RE07.4 ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Education plastique 2

Objectifs

- Recherche de mise en situation créative des techniques explorées
- Développer/stimuler la créativité, l'observation
- Concevoir des activités d'apprentissage en art plastique dans le cadre de la formation des enseignants
- Etre capable d'intégrer des leçons d'éducation plastique dans la formation générale de l'école

- Initiation culturelle: affiner ses connaissances artistiques
- Ouverture au monde de l'art, enrichir, affiner les connaissances dans le domaine de l'art
- Eveiller, élargir le sens esthétique.
- Développer une attitude critique et réflexive sur une production artistique et son processus tout en utilisant un vocabulaire adéquat.

Contenu

Non renseigné.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Education plastique 2

Enseignement sous forme d'ateliers pratiques, travaux personnels (dossier artistique) et/ou de groupe.

Travaux pratiques. Recherche active de documentation visuelle.
Sortie au Musée.

Un accent particulier est mis sur l’apprentissage par tâtonnement expérimental, la pédagogie du projet et les liens interdisciplinaires.
L’interaction entre pairs est fondamentale. Approche réflexive: mise en commun des travaux.

La participation aux cours est importante pour que l'étudiant puisse construire les différents acquis d'apprentissage développés dans cette unité.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Education plastique 2

- Réalisation de travaux pratique sur une thématique donnée.

- Dossier (Carnet de bord) - Intégrer et créer des leçons d'éducation plastique dans la formation générale à l'école primaire. Travailler à partir d'un artiste/ d'un courant artistique/ d'une thématique, donné.
-Compte rendu de la visite au Musée.
-L'étudiant sera capable d'analyser une oeuvre d'art en lien avec une activité en art plastique.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Education plastique 2 : Dossier de l'étudiant. Grille d'analyse d'une oeuvre d'art. Grille d'évaluation. Power Point	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Portfolio à développer tout au long de l'année, intégrant les 4 AA.

Présence obligatoire

Attention ! UE non remédiable en 2e session.