HELdB
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement Année académique 2025-2026
Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Architecture des Jardins et du Paysage
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Communication

UE 37

Enseignant(s) responsable de l'UE : Delphine TIMMERMANS
Autres enseignant·e·s de l'UE : Eléonore VANOPDENBOSCH

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 3

Acronyme : AJU31COMM

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 26h (Q1 26 / Q2 0)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissageVolume horaireECTSPrésence obligatoire
AJ31COM Communication262NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

  • AR01 1. Informer, communiquer et travailler en équipe
  • AR01.1 1.1 Rechercher, consulter, analyser, échanger et transmettre des informations conceptuelles, techniques et/ou scientifiques.
  • AR01.3 1.3 Adapter sa communication orale, écrite et/ou graphique aux différentes situations professionnelles.
  • AR01.4 1.4 Participer à la vulgarisation des connaissances culturelles, techniques et/ou scientifiques, notamment en développant des actions de sensibilisation aux concepts clés liés à l'art des jardins et du paysage.

Autres connaissances ou compétences prérequises

Communication

Néant

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Communication

Objectifs
  • Comprendre le rôle de la communication dans la valorisation des projets paysagers et environnementaux.
  • Développer des compétences pour transmettre clairement une vision, un concept, une proposition à différents publics  : citoyens, autorités, clients, partenaires.
  • Acquérir des outils pour sensibiliser et mobiliser autour des enjeux environnementaux et urbains.
  • Apprendre à gérer des conflits, ses émotions et les émotions des autres.
  • Se préparer au monde professionnel : relations clients, partenaires, fournisseurs, autorités, communication digitale
  • Apprendre à se présenter dans des situations professionnelles (entretiens de stage, emploi, clients, fournisseurs, partenaires...)
Contenu
  • Bases théoriques  : émetteur, canal, récepteur, bruit, 5W
  • Cibles  : particuliers, collectivités, promoteurs, entreprises, associations, institutions, grand public, citoyens, riverains, décideurs, médias
  • Objectifs  : informer, convaincre, sensibiliser
  • Ton et style : technique, scientifique, poétique, émotionnel
  • Communication visuelle : croquis et esquisses, moodboards/planches d'ambiance (couleurs, textures, atmosphères), photographie et vidéo (savoir mettre en valeur un jardin, une maquette, un chantier)
  • Communication écrite : note d'intention (raconter la vision d'un projet en quelques lignes), rapport de projet (structurer un dossier clair : contexte, diagnostic, concept, proposition)
  • Communication positive : écoute active, communication assertive , empathique et non-violente
  • La gestion des conflits
  • Les attitudes et rôles dans les groupes
  • Gestion de réunion : clarifier, résumer, avancer
  • Pitch  : techniques de prise de parole (la voix, le rythme, le regard, les pauses), structure d'un pitch efficace (problème, concept, bénéfices)
  • Communication digitale : site web, Instagram, LinkedIn
  • Sensibilisation et communication écologique : vulgariser les enjeux de biodiversité, de l'eau et du climat
    Tout autre élément relatif à la communication, à la demande des étudiant·es
  • La vidéo comme outil de communication

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Communication

  • Approche liée au développement personnel et professionnel
  • Cours interactifs
  • Exercices pratiques de pitch et de sensibilisation à l'écologie en situation réelle avec différents publics

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Communication

A l'issue de sa formation, l'étudiant·e sera capable de :

  • pitcher un projet
  • Sensibiliser différents publics aux questions environnementales
  • Réfléchir à son projet professionnel, à son identité et sa signature personnelle
  • Se placer dans une démarche réflexive
  • S'auto-évaluer et se placer dans une posture d'ouverture et d'apprentissage continu
  • Utiliser des outils numériques de présentation pour garantir le professionnalisme et l'esthétique des supports produits
  • Analyser et comprendre des situations de communication professionnelles
  • Mettre en œuvre des techniques de communication orale, écrite et visuelle pour atteindre des objectifs de communication

Description des supports de cours indispensables

DescriptionAccès à la sourceURL
Communication :

Notes de cours sur le campus numérique

Ce support de cours est disponible sur le campus numérique —

Description des références et des supports complémentaires

DescriptionAccès à la sourceURL
Communication : — —

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Évaluation continue — 100 %
Type de questions : Non applicable  ·  Examen à livre : Livre fermé

Évaluation continue : des présentations et exercices seront à réaliser durant le quadrimestre. Les dates seront communiquées via le campus numérique.

Août
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes  ·  Examen à livre : Livre fermé
HELdB - Haute Ecole Lucia de Brouckère Fiche publiée