Section : Architecture des Jardins et du Paysage
Année académique 2025-2026
Restauration de jardins historiques
UE 35
Coordonnées du service :
Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1
er
cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
Bloc 3
Acronyme :
AJU31RJH
Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
26h
Unité évaluée en épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage:
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| AJ31RJH Restauration de jardins historiques | 26 | 2 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Architecture des Jardins et du Paysage est capable de :
- 1.3 Adapter sa communication orale, écrite et/ou graphique aux différentes situations professionnelles.
- 1.4 Participer à la vulgarisation des connaissances culturelles, techniques et/ou scientifiques, notamment en développant des actions de sensibilisation aux concepts clés liés à l'art des jardins et du paysage.
- 2.2 Développer un esprit critique.
- 3.3 Comprendre et appliquer les aspects légaux et réglementaires de son champ d’activités
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Restauration de jardins historiques
- Connaissances : notions générales d'histoire, d'art et de littérature.
Compétences : Néant.
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
Restauration de jardins historiques
Objectifs :
- Comprendre les enjeux et le fonctionnement des opérations de conservation des jardins historiques en tant que patrimoine.
Contenu :
1ère partie : Définition du jardin historique – Origines de leur protection mondiale – Les chartes concernant leur protection – Les financements existants – La protection des monuments et sites en Région Wallonne – Analyse d’exemples de conservation de jardins historiques.
2ème partie : travail réflexif d’intégration du contenu théorique à travers un site historique qui d’un point de vue de l’histoire ou de l’art possède un intérêt public.
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Restauration de jardins historiques
- Méthodes actives, socioconstructivisme
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Restauration de jardins historiques
- Comprendre/maitriser les outils, les enjeux et le fonctionnement des opérations de conservation des jardins historiques en tant que patrimoine;
- Réaliser et présenter oralement l’analyse d’un site historique en tenant compte du contexte historique, patrimonial et culturel et ce, sur base des éléments théoriques et des principaux critères d’appréciation présentés lors des séances d’activités d’apprentissage et de recherches documentaires.
Description des supports de cours indispensables :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
Restauration de jardins historiques |
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Description des références et des supports :
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée
| Activité d'apprentissage | Méthode d'intégration | Evaluation continue % |
Remise de travaux Hors Session % |
Remise de travaux Durant la Session % |
Examen écrit % |
Examen oral % |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation du premier quadrimestre (Session de Janvier) |
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| Restauration de jardins historiques | 100 | 0% | 0% | 50% | 0% | 50% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes Concernant la remise de travaux durant la Session Après avoir analysé et synthétisé les ressources vues au cours, l'étudiant réinvestit ses nouvelles connaissances dans un travail écrit. La réflexion menée par l'étudiant doit permettre de tisser des liens entre la théorie et la réalité professionnelle. - Partie 1 : L'étudiant analyse un jardin historique au choix en précisant sa localisation, ses évolutions structurelles, ses composantes, ses atouts et faiblesses. S'assurer d'une documentation suffisante sur le sujet; - Partie 2 : L'étudiant décrit les points relatifs à la protection du jardin choisi au regard de la théorie vue au cours: *cibler et commenter les articles puisés dans les chartes, en référence au site choisi; *expliquez si conservation-restauration-évocation; *le site est-il classé? qui? quoi? pourquoi? Comment? Combien?; *quels sont les financements? *références journée formation Freÿr, visites jardins Van Buuren, parc Raspail, parc Jacques Brel, parc Astrid, Crabbegat ou autres références vues au cours. Le travail écrit est envoyé par mail en version pdf avant l'épreuve d'examen.
Concernant l'examen oral L'examen a lieu le même jour que la remise du travail, juste après celle-ci. L'examen ne porte pas sur le travail mais sur la matière vue au cours. La durée de 20 minutes de l'examen est à comprendre "par étudiant". |
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Evaluation de deuxième session (Session de Août) |
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| Restauration de jardins historiques | 100 | 0% | 0% | 50% | 0% | 50% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes Concernant la remise de travaux durant la Session L'étudiant devra remettre une version améliorée du travail de 1ère session. Le travail écrit est envoyé par mail en version pdf avant l'épreuve d'examen. Une version non-améliorée sera sanctionnée d'une note de 0/20 pour le travail écrit.
Concernant l'examen oral L'examen a lieu le même jour que la remise du travail, juste après celle-ci. L'examen ne porte pas sur le travail mais sur la matière vue au cours. La durée de 20 minutes de l'examen est à comprendre "par étudiant". |
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