Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
DIU22ANG

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
13h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Diététique est capable de :

• ARES. 5 Assurer une communication professionnelle:
• ARES. 5.1 Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes
• ARES. 5.2 Utiliser les outils de communication existants
• ARES. 5.3 Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire
• ARES. 5.4 Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
• HE. 9. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique transmets oralement et par écrit les données pertinentes

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Anglais scientifique

• Niveau linguistique conseillé: A2 du CECR (Cadre Européen Commun de référence pour les langues).

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Anglais scientifique

Objectifs :

• Atteindre le niveau A2+ du CECR (Cadre Européen Commun de référence pour les langues).

Contenu :

• Activités de compréhension à la lecture et à l’audition de documents généraux, techniques et pratiques traitant des domaines de la diététique et de la nutrition: par exemple, les habitudes alimentaires, les régimes, l’obésité, le diabète, etc.

  Activités de communication orale (dialogues, jeux de rôle, présentations, travaux de groupe) et écrite (prise de notes, synthèse, supports multimédia) dans un contexte lié aux diverses tâches des diététicien·nes.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Anglais scientifique

• Approche communicative et interactive centrée sur l'apprenant.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Anglais scientifique

• L'étudiant·e:

  Atteind un niveau linguistique A2+, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.

  Identifie ses points forts et ses points faibles dans les quatre compétences et cherche à combler ses lacunes en utilisant un support/un outil de travail/une méthode adéquat·e.

  Expression orale

  Prend part à une conversation :

  - fait face à des situations simples que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée.

  - prend part, avec préparation, à une conversation sur des sujets familiers, d’intérêt personnel ou qui concernent la vie professionnelle

  S’exprime oralement en continu:

  - s’exprime de manière simple afin de raconter des expériences et des événements

  - donne brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets

  - exprime ses réactions.

  Expression écrite 

  - écrit un texte simple et cohérent sur des sujets professionnels ou qui l’intéressent personnellement

  - décrit ses expériences et impressions.

  Compréhension à l’audition

  - comprend les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers.

  - comprend divers messages audio(visuels) en rapport avec le cours ou l’actualité diététique, pour autant que ce message soit relativement distinct et accessible.

  Compréhension à la lecture

  - comprend des textes rédigés dans un langage courant spécifique à la diététique.

  - identifie les points essentiels de textes traitant de sujets professionnels. 

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :