Section : Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
Année académique 2025-2026
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité
UE 36
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1
er
cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
Bloc 3
Acronyme :
EDU31ESSCEGP
Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
26h
Unité évaluée en épreuves spécifiques
Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage:
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| ED31ESSCEGP Créativité, expression gestuelle et psychomotricité | 26 | 2 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :
- ARES. 1.4 Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche
- ARES. 3.1 Faire preuve d’indépendance et d'initiative
- ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
- ARES. 5.5 Laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles
- ARES. 6.2 Privilégier une approche globale de la personne mobilisant tous les registres relationnels (corporel, verbal, …)
- HE. 1. traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec un sens critique
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité
Objectifs :
• Appréhender son corps de façons diverses dans l'optique d'une meilleure connaissance de soi et de sa maîtrise du langage corporel. • S'approprier des techniques éducatives au travers de jeux développant la créativité et d'activités de mouvements. • S'ouvrir à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité • Développer des compétences empathiques dans les interactions avec les autres• Animer des ateliers simples à orientation corporelle et créative à destination du public cible
Contenu :
techniques et outils d'animation pour développer la créativité (résolution de problème et esprit créatif), l'empathie et la confiance en soi de l'étudiant et des usagers.
Animations diverses (partage de compétences)
Documentaire; conférences & spectacle à visionner en ligne et analysés au cours
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité
- exercices pratiques; ateliers; complément d'informations théoriques ex cathedra et via des discussions autour de documents.
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité
- L'étudiant aura augmenté sa capacité créative que ce soit dans la résolution de problème, dans l'élaboration d'activités d'apprentissage, dans l'animation d' ateliers simples à destination du public cible ainsi que dans sa relation aux autres.
- L'étudiant aura développé de nouvelles façons d' appréhender son corps dans l'optique d'une meilleure connaissance de soi et de sa maîtrise du langage corporel.
Description des supports de cours indispensables :
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique
Méthode d'intégration
- Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
- Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.
| Activité d'apprentissage | Méthode d'intégration | Evaluation continue % |
Remise de travaux Hors Session % |
Remise de travaux Durant la Session % |
Examen écrit % |
Examen oral % |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation du premier quadrimestre (Session de Janvier) |
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| Créativité, expression gestuelle et psychomotricité | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit La participation active aux cours est vivement recommandée. Le cours est construit autour de nombreux exercices pratiques et la réflexion ainsi que les éléments dégagés des exercices font partie intégrante de la matière. Les mardi 07 et 14 octobre ainsi que le mardi 04 novembre des exercices en salle sont prévus à l'horaire habituel et le mardi 18 novembre (après-midi) une activité mouvement avec une intervenante extérieure L'étudiant.e qui a été absent lors d'un atelier veillera à s'informer du contenu des ateliers. Un court descriptif des exercices réalisés en classe sera autorisé à l'examen (fourni par l'enseignant)
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Evaluation de deuxième session (Session de Août) |
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| Créativité, expression gestuelle et psychomotricité | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit La participation active aux cours est vivement recommandée. Le cours est construit autour de nombreux exercices pratiques et la réflexion ainsi que les éléments dégagés des exercices font partie intégrante de la matière. L'étudiant qui a été absent lors d'un atelier veillera à s'informer du contenu des ateliers. Un court descriptif des exercices réalisés en classe sera autorisé à l'examen (fourni par l'enseignant) |
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