Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
GEU11ECOSO

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'Environnement Urbain est capable de :

• ARES. 1.2 Informer, communiquer et travailler en équipe : Élaborer des documents techniques adaptés à des publics cibles.
• ARES. 1.4 Informer, communiquer et travailler en équipe : Participer à la vulgarisation des connaissances techniques et/ou scientifiques. Développer des actions de formation ou de vulgarisation des concepts clés liés à la durabilité des espaces urbains.
• ARES. 4.1 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Maîtriser les bases scientifiques et techniques relatives à sa discipline.
• ARES. 4.2 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Identifier les problématiques, enjeux et parties prenantes d’une situation particulière.
• ARES. 4.3 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Élaborer des solutions, formuler des recommandations et proposer des actions.
• ARES. 5.1 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Maîtriser les outils liés au fonctionnement d’un écosystème urbain et à sa productivité notamment dans le but d’améliorer le bien-être de la population ainsi que la biodiversité des écosystèmes urbains.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Pédologie

• Cette UE est préférablement suivie en parallèle avec les AA impliquant de la chimie, de la biologie et de la microbiologie : des notions issues de ces domaines seront utilisées notamment dans les exposés ex-cathedra.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Pédologie

Objectifs :

• Poser les bases scientifiques utiles à la compréhension du monde vivant dans le domaine de la pédologie. 

  Familiariser l'étudiant avec la notion de sol (composition, évolution, dégradation), avec les analyses de sol (utilité, techniques de base) et les enjeux de la protection des sols.

Contenu :

• Constituants minéraux, organiques Propriétés physiques et chimiques des sols Pédogenèse Impact de l'homme sur les sols - Enjeux Rudiments d'analyse de sol (analyses de laboratoire simples)

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Pédologie

• Cours magistraux, activités de réflexion, exercices, travaux pratiques Mise(s) en situation, échantillonnage et analyses simples au laboratoire

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Pédologie

• • Citer, définir et reformuler les notions lues dans les notes de cours ainsi que les notions abordées pendant les cours théoriques. 
  • Employer les notes de cours et les notions abordées ensemble pour expliquer des situations non vues explicitement pendant les séances.
  • Décrire la composition et les propriétés d’un sol. 
  • Effectuer une analyse de sol basique
  • D’expliquer et de commenter une analyse de sol
  • Lire et interpréter la lecture de la carte des sols de la Belgique 
  • Décrire les enjeux de la protection des sols 
  • Planifier la protection / la conservation / l’exploitation d’un sol.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :