Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
GEU11MAT

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'Environnement Urbain est capable de :

• ARES. 2.3 S’adapter aux évolutions technologiques, économiques et sociétales.
• ARES. 3 Maîtriser les principes de base de la gestion
• ARES. 4 Concevoir une étude environnementale précise
• ARES. 4.2 Mettre en place un système de management de l’environnement
• ARES. 5 Mener à bien un projet environnemental
• ARES. 5.2 Définir et gérer les aspects techniques d’un projet, le cas échéant, dans le respect du permis d’urbanisme octroyé
• ARES. 5.3 Rassembler les données qui permettront de progresser dans le domaine du développement durable et de l’environnement
• ARES. 5. Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire
• ARES. 5.1 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Maîtriser les outils liés au fonctionnement d’un écosystème urbain et à sa productivité notamment dans le but d’améliorer le bien-être de la population ainsi que la biodiversité des écosystèmes urbains.
• ARES. 5.2 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Appréhender, comprendre et apporter des réponses aux grands enjeux environnementaux à travers l’élaboration ou l’utilisation d’outils de planification, de gestion et/ou d’évaluation dans des domaines variés tels que l’écologie, la biodiversité, l’urbanisme, l’aménagement du territoire, la mobilité ou le patrimoine ainsi que dans des secteurs tels que la gestion de l’énergie, des déchets et de l’eau.
• ARES. 5.3 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Être capable d’utiliser les outils adaptés pour animer et/ou coordonner des projets citoyens ainsi que pour impliquer les citoyens dans les processus démocratiques de participation et de concertation.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Mathématiques

• Mathématiques vues dans le secondaire (niveau CESS)

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Mathématiques

Objectifs :

• Connaissance et maîtrise des outils adéquats permettant d'assurer un savoir-faire en mathématiques. Familiarisation avec les raisonnements mathématiques de manière à permettre à l’étudiant d’être à même de structurer ses besoins en vue d'acquérir des nouvelles notions disciplinaires et les outils qui les exploitent.

Contenu :

• - Fonctions et graphiques

  - Dérivées

  - Applications de la dérivée et optimisation

  - Intégrales

  - Aires et volumes

  - Trigonométrie

  - Vecteurs et forces

  - Suites et séries

  - Matrices

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Mathématiques

• Ex cathedra et exercices d’application

  Interdiction d'utiliser l'IA pour résoudre les exercices faits en classe (ou à préparer pour le cours suivant)

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Mathématiques

• Sélectionner et appliquer les outils mathématiques adéquats pour résoudre un problème posé dans les différents axes de la formation

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :