Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
GEU22ATER2

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
65h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'Environnement Urbain est capable de :

• ARES. 1.1 Informer, communiquer et travailler en équipe : Rechercher, consulter, analyser, échanger et transmettre des informations techniques et/ou scientifiques.
• ARES. 4.1 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Maîtriser les bases scientifiques et techniques relatives à sa discipline.
• ARES. 4.2 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Identifier les problématiques, enjeux et parties prenantes d’une situation particulière.
• ARES. 5.2 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Appréhender, comprendre et apporter des réponses aux grands enjeux environnementaux à travers l’élaboration ou l’utilisation d’outils de planification, de gestion et/ou d’évaluation dans des domaines variés tels que l’écologie, la biodiversité, l’urbanisme, l’aménagement du territoire, la mobilité ou le patrimoine ainsi que dans des secteurs tels que la gestion de l’énergie, des déchets et de l’eau.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Géographie urbaine

• sans objet

Outils d'analyse du territoire

• sans objet

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Géographie urbaine

Objectifs :

• Aborder les fondements théoriques de la géographie urbaine : qu'est-ce que la ville ? Qui la produit et comment se structure-t-elle dans le temps et dans l'espace ? Quels sont ses rapports avec les territoires extra-urbains ? Comment et pourquoi se transforme-t-elle ? Sur base d'exemples, de comparaisons et d'exercices, l'étudiant devra être capable d'utiliser ses connaissances pour mener à bien des recherches sur les territoires urbains.

Contenu :

• Définir et délimiter la "ville" ; l'héritage historique et le cadre spatial de la ville (notions de localisation, situation, site et plan) ; l'évolution et la transformation des territoires urbains (qui, comment et pourquoi ?) ; la structure socio-économique de la ville ; la ville en relation : hiérarchie et réseaux urbains ; brève introduction aux spécificités des villes non européennes.

Outils d'analyse du territoire

Objectifs :

• En transversalité avec d'autres UE du programme, aborder des notions générales théoriques et pratiques sur l'acquisition, l'interprétation et la représentation de quelques grandes catégories de données. 

Contenu :

• Recherches documentaires et iconographiques ; cartes topographiques actuelles et anciennes ; données quantitatives et qualitatives ; cartes thématiques ; images aériennes et satellitaires ; géoportails 

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Géographie urbaine

• Cours ex-cathedra, lecture d'articles, exercices comparatifs et études de cas

  Concernant l'usage de l'intelligence artificielle (IA) : par défaut, la charte de la Haute École s'applique. L'usage de l'IA devra donc être limité, réfléchi, transparent, critique et pertinent. Selon les travaux et les consignes données lors des séminaires, l'usage pourra être plus restrictif sur les différents points repris comme « autorisés » ou « moyennement autorisés » dans la charte.

Outils d'analyse du territoire

• Cours ex cathedra, exercices dirigés, exercices personnels

  Concernant l'usage de l'intelligence artificielle (IA) : idem ci-dessus

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Géographie urbaine

• A l'issue des l'activité d'apprentissage Géographie urbaine, l'étudiant est capable de :

  - appréhender, comprendre et analyser les configurations spatiales des villes au cours du temps ;
  - en s'inspirant des notions vues au cours, il peut, pour une ville donnée, apporter des réponses aux questions fondamentales suivantes : comment se structure-t-elle ? Comment évolue-t-elle ? Pourquoi, avec quels acteurs et quels enjeux ?
  - imaginer des solutions aux problématiques urbaines en intégrant l'analyse spatiale dans son analyse.

Outils d'analyse du territoire

• A l'issue de l'activité d'apprentissage Outils d'analyse du territoire, l'étudiant est capable de :
  - maîtriser différents découpages et échelles d'analyse d'un territoire ; 
  - démontrer sa connaissance des bases théoriques de cartographie thématique ;
  - critiquer une carte thématique, en utilisant une grille d'analyse ;
  - démontrer sa connaissance des bases théoriques de photo-interprétation ;
  - interpréter une image aérienne verticale, en appliquant les critères de photo-interprétation ; 
  - maîtriser la lecture d'une carte topographique, ancienne et/ou actuelle, à grande échelle ; 
  - démontrer sa connaissance des fournisseurs de données (en ce compris des images) pour un territoire d'étude donné.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :