Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
MKU31COM3

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Marketing est capable de :

• ARES. 1 S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
• ARES. 1.1 Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise
• ARES. 1.6 Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
• ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs tant en interne qu’en externe
• ARES. 2.1 Négocier avec les différents acteurs
• ARES. 2.3 Orienter la communication en fonction des publics cibles
• ARES. 2.5 Défendre ses projets avec persuasion et enthousiasme
• ARES. 3.1 Exploiter les sources d'informations pertinentes et mener des recherches prospectives
• ARES. 5.3 Structurer et mettre en œuvre des actions de communication
• HE. 1. Au terme de sa formation, le bachelier en marketing résout des problèmes complexes en autonomie ou en équipe, dans le respect des prescriptions légales et des préoccupations éthiques, environnementales et sociétales de l’entreprise.
• HE. 8. Au terme de sa formation, le bachelier en marketing inscrit sa pratique professionnelle dans un contexte multilingue et multiculturel, dans des secteurs d’activités privés ou publics, nationaux ou internationaux.
• HE. 9. Au terme de sa formation, le bachelier en marketing s’adapte, grâce à une formation continue permanente, aux évolutions du métier nécessaires pour rencontrer les besoins émergents de la société, afin de rester opérationnel tout au long de sa carrière.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Correspondance, rapport et communication en langue française 3

• UE 31 validée:

  • Maitrise des règles courantes de la langue française (orale et écrite).
  • Maitrise des principes de la communication professionnelle et des communications courantes.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Correspondance, rapport et communication en langue française 3

Objectifs :

• Au terme de cette UE, l’étudiant(e) sera capable de : 

  • Composer et rédiger des documents professionnels pertinents, complets, cohérents et corrects ;
  • Collecter et trier des informations sur un sujet, afin de de générer un contenu pertinent ;
  • Structurer et hiérarchiser les informations récoltées ; 
  • Etablir une problématique ;
  • Se référer à des sources et établir une bibliographie ;
  • Utiliser des outils d’aide à la rédaction et à la correction ;
  • Présenter ses travaux et ses recherches à l’oral et l'écrit ;
  • Argumenter pour raisonner et convaincre ;
  • Respecter la méthodologie du Travail de Fin d'Etudes.

Contenu :

• • Méthodes et principes de la communication professionnelle : production de messages, de textes et de documents.
  • Complétude, cohérence et pertinence de la communication. 
  • Méthode de structure textuelle, articulation logique, cohérence et argumentation.
  • Méthodologie de la recherche, cohérence documentaire et typographique.
  • Maîtrise de la langue française : richesse et précision du lexique, rigueur syntaxique, connecteurs logiques.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Correspondance, rapport et communication en langue française 3

• Cours théoriques articulés avec des Ateliers collectifs et individuels de Maîtrise de la langue et de Communication écrite (appropriation, entraînement et production). Ateliers de Recherche et Méthodologie. Simulations professionnelles et Productions de textes et documents. Présentation orales. Remédiation collective et individuelle.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Correspondance, rapport et communication en langue française 3

• • Composer et produire des textes pertinents, cohérents, argumentés dans une langue précise et riche.
  • Composer et produire des messages professionnels complexes, pertinents, cohérents, corrects. 
  • Elaborer une problématique structurée et organiser un plan. 
  • Rédiger, mettre en forme et présenter un travail de recherche élaboré et référencé selon une méthodologie rigoureuse. 
  • Soutenir oralement un travail personnel et/ou collectif de manière claire et convaincante. 
  • Consulter et utiliser des outils de référence et d'autocorrection.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :