Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
NPRU11MATH1

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Bruxelles] est capable de :

• ARES. 6 Identifier ses besoins de formation individuelle et participer à l’identification des besoins de formation de l’équipe pédagogique
• ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
• ARES. 9 Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement
• ARES. 10 Maîtriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Mathématiques et didactique 1

• Maîtrise de la langue française et bonne connaissance des notions mathématiques rencontrées à l’école primaire.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Mathématiques et didactique 1

Objectifs :

• Obtenir une maîtrise sûre des contenus théoriques vus au cours ; être capable de s’approprier ces contenus théoriques en vue de les transférer dans un dispositif d’enseignement adapté à l’école primaire en accord avec le référentiel du tronc commun ; faire preuve de rigueur, d’autonomie et de créativité ; être capable de donner du sens à tout apprentissage lié aux mathématiques

Contenu :

• De l’arithmétique à l’algèbre
  - La numération (bref historique, systèmes de numération et conclusions)
  - Les nombres naturels (notions, définitions, représentations et propriétés)
  - Les bases de numération (généralités, définitions, applications et opérations)
  - Les nombres entiers (notions, définitions, propriétés, pgcd, ppcm)
  - Les techniques de calcul (opérations (généralités), calculs mental et écrit)

  Des grandeurs à la relation entre variables : 
  - Introduction et généralités 
  - Le système international de mesures (historique et définitions)
  - Méthodologie liée à l’apprentissage des mesures de grandeurs

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Mathématiques et didactique 1

• Cours magistraux, séances d’exercices, travaux pratiques, mises en situation, débats, créations et manipulations de matériel didactique, travail personnel et collectif.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Mathématiques et didactique 1

• - prouver une maîtrise des contenus, concepts, démarches, méthodes vus au cours ;
  - créer des liens entre les savoirs mathématiques vus au cours pour construire une action réfléchie
  (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …) ;
  - donner du sens à tout apprentissage mathématique vu au cours.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :