Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
NPRU12FRAN2

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Bruxelles] est capable de :

• ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
• ARES. 9 Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement
• ARES. 10 Maîtriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession
• ARES. 11 Prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d’apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci
• ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Français et didactique 2

• - Contenus grammaticaux  enseignés dans l’enseignement secondaire.
  - Bonne maitrise du français écrit et oral

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Français et didactique 2

Objectifs :

• Amener l'étudiant.e à

  - acquérir les savoirs grammaticaux nécessaires à l’enseignement du français à l’école primaire en adéquation avec les programmes d’études de l’enseignement fondamental, du FRALA et du document d'accompagnement du référentiel du tronc commun - Discours grammatical.

  - se représenter la langue comme objet d’apprentissage en elle-même et pour elle-même, développer des compétences métalinguistiques et réflexives.
  - maitriser ces différents contenus et en proposer des applications didactiques.

Contenu :

• Savoirs langagiers grammaticaux

  • Les classes de mots
  • Les fonctions dans la phrase et les groupes
  • La phrase

  Introduction à la linguistique

   

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Français et didactique 2

• • Cours magistraux et séances d’exercices
  • Travaux pratiques 
  • Mises en situation

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Français et didactique 2

• LES CLASSES DE MOTS

  • Identifier et classer les mots selon leur catégorie grammaticale en s’appuyant sur les critères de reconnaissance, se les approprier au travers d’exercices et les utiliser dans la conception des analyses de contenus.
  • Analyser des séquences d'apprentissage portant sur ces contenus.
     

  LES FONCTONS DANS LA PHRASE ET LES GROUPES

  • Identifier la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots dans un groupe ou dans une phrase en s’appuyant sur les critères de reconnaissance, se les approprier au travers d’exercices et les utiliser dans la conception des analyses de contenus.
  • Analyser des séquences d'apprentissage portant sur ces contenus.

  LA PHRASE

  • Identifier la phrase et la définir s’appuyant sur les critères de reconnaissance - s’approprier le concept au travers d’exercices et l’utiliser dans la conception des analyses de contenus.
  • Analyser les différents types de syntaxe (unique, multiple, simple, complexe) en s’appuyant sur les critères de reconnaissance.
  •  

  INTRODUCTION A LA LINGUISTIQUE
  Définir certains concepts constitutifs de la linguistique (phonème/graphème/morphème/lexème…), se les approprier au travers d’exercices et les utiliser dans la conception des analyses de contenus.

   

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :