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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Jodoigne]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Education corporelle et à la santé 2

UE 31

Enseignant(s) responsable de l'UE : Frédérique ROGGE

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
2 e cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
NPRU22ESBE

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NPR22ESBE Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé 26 2 OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Jodoigne] est capable de :

  • ARES. 2 Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité
  • ARES. 4 Maîtriser sa situation administrative et le suivi de son dossier administratif personnel.
  • ARES. 5 S’investir dans le travail collaboratif au sein d’une équipe éducative afin d’en augmenter le professionnalisme et l’expertise par la mobilisation de l’intelligence collective, notamment au cours de concertations
  • ARES. 6 Identifier ses besoins de formation individuelle et participer à l’identification des besoins de formation de l’équipe pédagogique

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé

  • Savoir nager.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé

Objectifs :

  • Développer ses compétences corporelles, relationnelles et créatives à travers des activités pratiques.

    Favoriser le bien-être individuel et collectif par des approches adaptées (psychomotricité, relaxation, coopération).

    Apprendre à concevoir, expérimenter et ajuster des interventions favorisant la qualité de vie.

Contenu :

  • Parcours et circuits psychomoteurs.

    Activités d’expression corporelle.

    Création et expérimentation d’un espace snoezelen.

    Exercices pratiques de techniques de natation.

    Jeux coopératifs favorisant le bien-être et la collaboration (ex. parachute, jeux de société collectifs).

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé

    • travaux de groupe, discussions et réflexions collectives
    • situations ludiques, activités sensori-motrices, activités de dynamique de groupe, jeux de rôle, activités de défoulement physique et de bien-être
    • techniques de natation

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé

  • Au terme de l’UE, l’étudiant·e sera capable de mobiliser différentes approches corporelles et relationnelles (expression corporelle, snoezelen, natation, jeux coopératifs) pour favoriser le bien-être individuel et collectif. Il/elle saura relier les fondements théoriques au vécu pratique, adopter une posture responsable et bienveillante, faire preuve de réflexivité sur ses interventions et représentations, et s’intégrer au groupe en respectant et construisant les règles communes.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage Méthode d'intégration Evaluation continue
%		 Remise de travaux Hors Session
%		 Remise de travaux Durant la Session
%		 Examen écrit
%		 Examen oral
%

Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin)
Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé 100 0% 100% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée par la remise de travaux en dehors de la session des examens
Type de questions : Non applicable
Examen à livre :
Durée de l'examen : 2 heures

Remise de travaux lors de certains cours

Evaluation de deuxième session (Session de Août)
Approches pratiques en psychomotricité, éducation au bien-être et à la santé 100 0% 0% 100% 0% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée par la remise de travaux pendant la session des examens
Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen
Examen à livre :
Durée de l'examen : 30 min

Remise d'un travail écrit le jour de l'examen