Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
NPRU22FRAN4

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Jodoigne] est capable de :

• ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
• ARES. 9 Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement
• ARES. 11 Prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d’apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci
• ARES. 17 Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Français et didactique 4

• Contenus UE14

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Français et didactique 4

Objectifs :

• • Acquérir les savoirs nécessaires à l'enseignement de la grammaire et de l'orthographe à l'école primaire;
  • approfondir les savoirs linguistiques;
  • approfondir les connaissances en littérature jeunesse
  • acquérir une méthodologie d'évaluation de l'écrit

Contenu :

• • Savoirs langagiers et didactique spécifique (savoirs grammaticaux)
  • Savoirs langagiers et didactique spécifique (savoirs orthographiques et linguistiques)
  • littérature jeunesse
  • Evaluation de l'écrit

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Français et didactique 4

• Le cours alterne les dispositifs: cours magistraux, observations, mise en pratique,...

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Français et didactique 4

• • Concevoir des séquences d'apprentissage en adéquation avec les nouveaux référentiels.
  • Prouver une maitrise des contenus.
  • Concevoir des grilles d'évaluation de l'écrit.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :