Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
NPU11APPPHR

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur Primaire [Jodoigne] est capable de :

• ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
• ARES. 3.1 Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques
• ARES. 3.2 S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions
• ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
• ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Philosophie et histoire des religions

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Philosophie et histoire des religions

Objectifs :

• Initier au questionnement philosophique comme outil de réflexion rationnelle, notamment en vue de donner du sens aux finalités du métier d’enseignant au sein d'une société interculturelle et démocratique.

Contenu :

• -Apprendre à Penser par soi-même : repères méthodologiques. Introduction à la philosophie comme méthode de questionnement et de réflexion rationnelle. Exercices de questionnement philosophique et travail d'habiletés de pensée. 
  
  -L'éducation comme principe d'émancipation individuelle et de construction collective. Réflexions sur les liens ou paradoxes entre liberté individuelle et contrainte éducative, ainsi que sur le rôle social de l’école.
  
  -Histoire des religions : 
  
  a) état des lieux de la situation philosophique dans les écoles en Belgique.
  
  b) approche historique de quelques spécificités des trois grandes religions monothéistes (Judaïsme, Christianisme et Islam) reconnues officiellement en Belgique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Philosophie et histoire des religions

• Cours magistral et exercices philosophiques.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Philosophie et histoire des religions

• -S'approprier des compétences propres à la méthodologie philosophique, telles que la problématisation, la conceptualisation et l’argumentation
  -Faire preuve d’une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde culturel.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :