néant

A l'issue de ce cours, l'étudiant·e sera capable de :

 - définir et d’illustrer les concepts essentiels relatifs aux différents champs de la psychomotricité ;

- de décrire des applications relevant de la psychomotricité et favorisant le bien-être et le développement de l'enfant ;

- de définir et de décrire la psychomotricité, et ses différentes applications ; 

- d’identifier les différents courants à l’origine de la psychomotricité ; 

- de relever la dimension paramédicale de la psychomotricité et ses applications dans le contexte scolaire ;

- d’identifier des éléments de son propre profil psychomoteur sous l’angle de la dynamique tonique et de l’expressivité corporelle ;

- d’agir en tant qu’initiateur et récepteur de relation à travers le dialogue tonico-émotionnel ;

- d’expliciter l’intérêt d’intégrer la dynamique psychomotrice  aux processus de développement et d’apprentissage ;

- d’identifier les principes et les applications de psychomotricité favorisant les apprentissages.

Définitions et applications.

Place du mouvement et du jeu. 

Développement psychomoteur : grands repères. 

Grandes étapes du développement psychomoteur.

Corps subi, vécu, perçu, connu, exprimé, maitrisé.

Schéma corporel (sensibilité, tonus, inhibition), Coordination (syncinésies), latéralité, structuration spatiale et temporelle. 

Psychomotricité et apprentissage. Pré-requis moteur à l'écriture et à la lecture. Geste graphique.

• cours magistraux
• travaux de groupe
• devoirs à domicile