Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur Primaire [Bruxelles]

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté I*

UE 19

Enseignant(s) responsable de l'UE : Elisa OBRADOVIC

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 1

Acronyme : NPU12CI

Nombre de crédits ECTS : 0 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 15h (Q1 0 / Q2 15)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NP12C1 Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 1	15	0	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

HE02 HE. 2. créer et développer un environnement propice à stimuler des interactions sociales et le partage d’expériences communes
RE02.4 ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté
RE03.1 ARES. 3.1 Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques
RE04.5 ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 1

Objectifs

Construire une didactique appropriée au cours de Philosophie et Citoyenneté dans l'enseignement primaire.

Contenu

-Exploration du référentiel d'EPC.
-Appropriation de méthodologies pratiquées dans le cadre des Nouvelles Pratiques Philosophiques : la philosophie avec les enfants de Mathew Lipman, la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique de Michel Tozzi, la méthode AGSAS-Lévine et la méthode maïeutique.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 1

Discussions à Visées Philosophique et démocratique.
Exercices philosophiques.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 1

-Mener une réflexion philosophique et citoyenne
-Faire preuve d’une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde culturel
-Mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne
-Concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
-Apprécier la qualité des documents pédagogiques.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 1 :	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Travaux hors session — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Août

Ensemble de l'UE

Travaux hors session — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —