Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
NPU21AIPRSTGG

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur Primaire [Jodoigne] est capable de :

• ARES. 1.2 Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal
• ARES. 1.3 Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations
• ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté
• ARES. 6.3 Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants
• ARES. 7 Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
• ARES. 7.1 Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
• ARES. 7.2 Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.
• ARES. 7.3 Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe.
• ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Technique de gestion des groupes et expression orale

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Technique de gestion des groupes et expression orale

Objectifs :

• Découvrir et mettre en œuvre les pédagogies de groupe.
  
  Analyser le fonctionnement du groupe classe ainsi que ses éventuels dysfonctionnements et déterminer sur lesquels l’instituteur (-trice) peut intervenir de façon adéquate.
  
  S’exprimer devant un groupe d’élèves ou de pairs.

Contenu :

• Les groupes et phénomènes de groupe.
  
  La question de la discipline et de la gestion du groupe classe.
  
  Favoriser un climat propice aux apprentissages.
  
  Gérer les comportements difficiles.
  
  La gestion des conflits.
  
  L'apprentissage coopératif / le travail de groupe.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Technique de gestion des groupes et expression orale

• Cours magistraux. 

  Mises en situation et jeux de rôle. 

  Lecture d'articles. 

  Interactions entre pairs (travaux de groupes). 

  Réflexions collectives.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Technique de gestion des groupes et expression orale

• Découvrir et mettre en œuvre les pédagogies de groupe. 

  Analyser le fonctionnement du groupe classe ainsi que ses éventuels dysfonctionnements et déterminer sur lesquels l’instituteur (trice) peut intervenir de façon adéquate. 

  S’exprimer devant un groupe d’élèves ou de pairs.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :