Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur Primaire [Jodoigne]

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE I

UE 41

Enseignant(s) responsable de l'UE : Chloé HAESBROECK

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : NPU22AIPRSIR

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 30h (Q1 0 / Q2 30)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NP22AIPRSIR Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE 1	30	2	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE04 ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
RE04.1 ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
RE04.3 ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
RE05.4 ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE 1

Objectifs

Inciter le futur enseignant à acquérir les compétences de l'enseignant chercheur par appropriation de la démarche scientifique et de l'attitude de recherche.
Exercer les attitudes de mise en interdisciplinarité et d'autonomie.
Renforcer les compétences d'abstraction dans un champ multidisciplinaire.
Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui guident les actions d'enseignement et accorder une attention régulière à l'analyse des pratiques professionnelles.

Contenu

Notions d’épistémologie
Outils méthodologiques pour les premiers pas vers la construction d’un TFE
Cadre conceptuel en matière de recherche en éducation
Méthodologie de la recherche
Définition et caractéristiques d’un TFE
Construction d’une problématique de recherche
Présentation des critères d’évaluation du travail écrit et de la défense orale

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE 1

▪ Alternance de moments de construction individuelle, en petits groupes et de moments collectifs de structuration

▪ Réflexion élargie et recherche en groupe à partir des notes de cours et de lecture d’articles.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE 1

Inciter le futur enseignant à acquérir les compétences de l’enseignant chercheur par appropriation de la démarche scientifique et de l’attitude de recherche.
Exercer les attitudes de mise en interdisciplinarité et d’autonomie.
Renforcer les compétences d’abstraction dans un champ multidisciplinaire.
Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui guident les actions d’enseignement et accorder une attention régulière à l’analyse des pratiques professionnelles.
Comprendre les articulations, complémentarités et parfois contradictions existant entre les dimensions juridiques, politiques, sociales, morales et déontologiques de toute construction du savoir.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE 1 : Syllabus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie et préparation au TFE 1 : Réaliser une recherche en didactique (THOUIN, 2014)	sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Travaux durant la session — 100 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : Livre fermé

Note d'exclusion orthographe: plus de 5 fautes d'orthographe dans le travail entraine automatiquement la note de 0.

Août

Ensemble de l'UE

Travaux durant la session — 100 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : Livre fermé

Note d'exclusion orthographe: plus de 5 fautes d'orthographe dans le travail entraine automatiquement la note de 0.