Logo HELdB
Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur Primaire [Jodoigne]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté III*

UE 61

Enseignant(s) responsable de l'UE : Elisa OBRADOVIC

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1 er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
NPU33CIII

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NP33C3 Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3 15 1 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur Primaire [Jodoigne] est capable de :

  • ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté
  • ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
  • ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3

  • N/C

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3

Objectifs :
  • Construire une didactique appropriée au cours de Philosophie et Citoyenneté dans l'enseignement primaire.
Contenu :
  • -Exploration de thématiques philosophiques et citoyennes selon les thèmes suggérés par le référentiel d'EPC. Le choix de ces thématiques se veut complémentaire de celles traitées dans le cours de Didactique de la Philosophie et de la Citoyenneté I et II.

    -Appropriation de méthodologies pratiquées dans le cadre des Nouvelles Pratiques Philosophiques et recommandées par le référentiel d'EPC : la philosophie avec les enfants de Mathew Lipman, la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique de Michel Tozzi, la méthode AGSAS-Lévine et la méthode maïeutique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3

  • Séminaire et travaux pratiques préparatoires aux stages en EPC.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3

  • -mener une réflexion philosophique et citoyenne; -faire preuve d’une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde culturel; -mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne; -concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer et les réguler; -apprécier la qualité des documents pédagogiques.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Didactique de la philosophie et de la citoyenneté 3

Notes de cours sur le campus numérique

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Méthode d'intégration Evaluation continue
%		 Remise de travaux Hors Session
%		 Remise de travaux Durant la Session
%		 Examen écrit
%		 Examen oral
%

Evaluation du premier quadrimestre (Session de Janvier)
Didactique de la philosophie et de la citoyenneté III* 100 40% 60% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : - L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes
Type de questions :
Examen à livre :
Durée de l'examen :

Note de l'évaluation continue: régularité aux cours + prestation en stage d'une séquence d'epc.

Si le travail comporte 5 erreurs orthographiques ou plus, il ne sera pas validé.

Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin)
Didactique de la philosophie et de la citoyenneté III* 100 40% 60% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : - L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes
Type de questions :
Examen à livre :
Durée de l'examen :

Note de l'évaluation continue: régularité aux cours + prestation en stage d'une séquence d'epc.

Si le travail comporte 5 erreurs orthographiques ou plus, il ne sera pas validé.

Evaluation de deuxième session (Session de Août)
Didactique de la philosophie et de la citoyenneté III* 100 0% 0% 100% 0% 0%

Type d'évaluation : - L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes
Type de questions :
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen :

Si le travail comporte 5 erreurs orthographiques ou plus, il ne sera pas validé.