Section : Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne]
Année académique 2025-2026
Méthodologie de l’observation
UE 18
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1
er
cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
Bloc 2
Acronyme :
PEU21OBS
Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
26h
Unité évaluée en épreuves spécifiques
Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage:
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| PE21AMO Approfondissement de la méthodologie de l’observation | 26 | 2 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne] est capable de :
- ARES. 2.0 Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement
- ARES. 3.0 Assurer une communication professionnelle
- ARES. 4.0 Garantir et promouvoir la sécurité, la santé et le bien-être de l’enfant
- ARES. 6.0 S’engager et promouvoir une logique de développement professionnel individuel et collectif
- ARES. 8.0 Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Approfondissement de la méthodologie de l’observation
Cours de l'introduction à la méthodologie de l'observation du bloc 1
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
Approfondissement de la méthodologie de l’observation
Objectifs :
A l'issue de cette unité de cours, l'étudiant sera capable :
- De réaliser une auto-évaluation pertinente de ses pratiques ;
- De décrire une situation de manière objective ;
- De construire une observation pensée et réfléchie en équipe ;
- D'utiliser différentes techniques de prises de notes au service d'une observation efficace ;
- De penser l'aménagement d'une structure d'accueil à l'aide de l'outil du phare d'Anne-Marie Fontaine.
Contenu :
- L'observation de ses pratiques professionnelles :
- Comment réaliser une auto-évaluation de ses pratiques professionnelles (rappels du cours du bloc 1) ;
- L'outil du carnet de bord professionnel
- Différences entre faits objectifs et subjectifs
- Rappels du cours du bloc 1 ;
- L'outil de l'observation
- Rappels du cours de bloc 1 ;
- Comment construire une observation pensée et réfléchie en équipe ;
- Comment différencier son observation en fonction de l'objectif poursuivi ;
- Différentes techniques pour une prise de note efficace (comment préparer des grilles d'observation en amont et comment prendre note pendant l'observation)
- Le phare d’Anne-Marie Fontaine : penser l’aménagement du lieu d’accueil
- L'observation de ses pratiques professionnelles :
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Approfondissement de la méthodologie de l’observation
Alternance entre :
- Théorie mise au service des pratiques professionnelles ;
- Lectures ;
- Réflexions individuelles et en groupe.
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Approfondissement de la méthodologie de l’observation
A l'issue de cette unité de cours, l'étudiant sera capable :
- De réaliser une auto-évaluation pertinente de ses pratiques ;
- De décrire une situation de manière objective ;
- De construire une observation pensée et réfléchie en équipe ;
- D'utiliser différentes techniques de prises de notes au service d'une observation efficace ;
- De penser l'aménagement d'une structure d'accueil à l'aide de l'outil du phare d'Anne-Marie Fontaine.
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique
Méthode d'intégration
- Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
- Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.
| Activité d'apprentissage | Méthode d'intégration | Evaluation continue % |
Remise de travaux Hors Session % |
Remise de travaux Durant la Session % |
Examen écrit % |
Examen oral % |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation du premier quadrimestre (Session de Janvier) |
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| Approfondissement de la méthodologie de l’observation | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit |
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Evaluation de deuxième session (Session de Août) |
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| Approfondissement de la méthodologie de l’observation | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit |
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