Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
RPU13LG3

Nombre de crédits ECTS :
8 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
78h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Relations Publiques est capable de :

• ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
• ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.
• ARES. 2.3 Recueillir, sélectionner, transmettre et expliquer les informations.
• HE. 3. Au terme de sa formation, le bachelier de RP assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Allemand 1

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Allemand 1

Objectifs :

• Atteindre le niveau A1+ du cadre européen de référence pour les langues.

Contenu :

• Acquisition de la grammaire et du vocabulaire de base. Activités d’expression orale et écrite dans un contexte professionnel lié aux RP. Activités de compréhension à l’audition et à la lecture de documents généraux ou techniques liés aux RP.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Allemand 1

• Approche communicative et interactive centrée sur l’apprenant
  Nombreux exercices écrits et oraux.
  Activités à préparer à domicile.
  Etude et révision des exercices sont des tâches à accomplir le plus souvent possible

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Allemand 1

• - atteint un niveau linguistique A1+, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.

  - identifie ses forces et faiblesses dans les quatre compétences linguistiques et comble ses lacunes en utilisant une méthode et un support de travail adéquats.

  - utilise un répertoire élémentaire de mots et d’expressions très simples en rapport avec des situations liées à la vie quotidienne.

  - maîtrise les points de grammaire vus au cours

  Expression orale :

  - interagit de façon simple avec ses pairs sur des sujets familiers et propres à sa spécialité : prend part à une conversation élémentaire sur un sujet vu au cours, pose des questions et comprend les réponses exprimées dans une langue simple.

  Expression écrite :
  - écrit des notes et messages simples et brefs.

  - demande ou transmet par écrit de courts renseignements sur des sujets familiers et liés à sa spécialité.

  Compréhension à l’audition :
  - comprend des expressions quotidiennes pour satisfaire à des besoins simples de type concret si elles sont répétées et formulées clairement et lentement.

  - comprend l’essentiel et certains détails d’un message audio ou audiovisuel, pour autant que celui-ci soit relativement distinct.

  Compréhension à la lecture :
  - reconnaît les noms, les mots et les expressions les plus courants dans les situations ordinaires de la vie quotidienne.

  - se fait une idée du contenu d’un texte informatif assez simple, surtout s’il est accompagné d’un document visuel.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :