Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
RPU21TIM2

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Relations Publiques est capable de :

• ARES. 1 S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
• ARES. 1.2 Collaborer à la résolution de projets et problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
• ARES. 1.4 Développer une approche responsable, réflexive et critique des pratiques professionnelles, anticiper les évolutions.
• ARES. 3.4 Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale.
• ARES. 3.5 Utiliser et optimiser les techniques et outils de communication ; en suivre les évolutions.
• ARES. 4.1 Assurer la cohérence de l’ « image d’entreprise ».
• ARES. 4.4 Évaluer l’impact de toute action de communication.
• ARES. 5.2 Mettre en place des stratégies de communication et d'information en adéquation avec les objectifs poursuivis.
• ARES. 5.3 Planifier et coordonner les projets et les tâches, fixer les priorités, veiller au suivi opérationnel des actions programmées.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Photo, vidéo et infographie

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Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Photo, vidéo et infographie

Objectifs :

• Ce cours vise à doter les étudiant·es des compétences techniques, créatives et stratégiques nécessaires pour produire des supports de communication visuelle adaptés aux besoins des relations publiques. Il leur permet d’apprendre à concevoir, capturer, monter, retoucher et mettre en page des contenus visuels destinés aussi bien au print qu’au digital.
  L’objectif est de maîtriser la chaîne complète de création – de la prise de vue photo et vidéo jusqu’à la réalisation d’affiches, de publications pour les réseaux sociaux et de supports de communication – tout en développant une réflexion critique sur les choix graphiques et narratifs. L’intégration raisonnée des outils d’intelligence artificielle complète la formation en ouvrant de nouvelles perspectives créatives et productives.

Contenu :

• Le cours aborde, sous forme de modules pratiques et de projets, les grands domaines de la production visuelle :

  • Photographie : prise de vue, cadrage, lumière, retouche, composition, harmonisation des couleurs.
  • Vidéo : techniques de tournage, planification, prise de son, montage et post-production avec Adobe Premiere Pro.
  • Infographie : création de visuels, mise en page, hiérarchie typographique, composition graphique et identité visuelle à l’aide de Photoshop, Illustrator et InDesign.
  • IA et nouvelles technologies : utilisation créative et raisonnée d’outils d’intelligence artificielle pour générer des images, enrichir des idées, composer des affiches ou améliorer la productivité.
  • Projets pratiques : conception de campagnes visuelles complètes incluant photos, vidéos et créations graphiques pour des situations réelles ou fictives (événements, campagnes RP, communication d’entreprise…).
  • Analyse et critique : décryptage de visuels existants, compréhension des choix graphiques et de leur impact sur la communication.
  • Rédaction de briefing créatif : élaboration d’un cahier des charges clair et structuré avant la production.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Photo, vidéo et infographie

• L’enseignement repose sur une approche active, pratique et professionnalisante. Les étudiant·es travaillent sur des mises en situation réelles ou fictives proches des besoins du secteur des relations publiques, et participent à des projets individuels et collectifs.
  Le cours alterne :

  des ateliers pratiques pour expérimenter les logiciels professionnels (Photoshop, Illustrator, InDesign, Premiere Pro) ;

  des projets intégrés combinant photo, vidéo et infographie dans une même campagne ;

  l’analyse critique de supports existants ;

  la recherche et le développement créatif autour de briefs concrets ;

  l’utilisation d’outils d’IA pour enrichir les idées, générer des contenus et optimiser le processus créatif.

  L’apprentissage par projet, les critiques collectives, l’accompagnement individualisé et les échanges en classe visent à renforcer à la fois les compétences techniques, créatives et réflexives.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Photo, vidéo et infographie

• À l’issue de ce cours, l’étudiant·e sera capable de :

  • Maîtriser les principaux logiciels de traitement d’image, de création graphique, de mise en page et de montage vidéo (Photoshop, Illustrator, InDesign, Premiere Pro).
  • Réaliser des prises de vue photographiques et des séquences vidéo en tenant compte de la lumière, du cadrage, de la composition et de la narration visuelle.
  • Monter et finaliser des vidéos adaptées à la communication institutionnelle et événementielle.
  • Concevoir des visuels créatifs et pertinents pour différents supports (affiches, publications réseaux sociaux, présentations, etc.).
  • Utiliser correctement la typographie, la couleur et la hiérarchie visuelle pour renforcer l’impact d’un message.
  • Intégrer de manière raisonnée les outils d’intelligence artificielle pour améliorer la productivité, générer des idées et enrichir la créativité.
  • Analyser, critiquer et défendre des choix graphiques et audiovisuels dans un langage professionnel et adapté au contexte.
  • Élaborer un briefing clair et structuré pour répondre efficacement à une demande de communication visuelle.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :