Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
RPU23AIPP1

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
80h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Relations Publiques est capable de :

• HE. 1. Dans le cadre de son stage, le bachelier résout, de manière autonome et en équipe, des problèmes complexes en restant attentif aux impératifs déontologiques. Il crée en interne et en externe des relations de confiance.
• HE. 2. Le bachelier identifie ses forces et faiblesses et intègre l’absolue nécessité de formation continue comme corollaire à son développement professionnel.
• HE. 3. Au terme de sa formation, le bachelier de RP assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.
• HE. 8. En fin de formation, le bachelier s’est créé un réseau de relations (carnet d’adresse).

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Stage 1 (4 semaines) - Immersion linguistique en néerlandais

• 1) Compétences prérequises: l'UE 09 (Néerlandais de BAC 1) doit être validée. 

  2) Le stage d’immersion linguistique a pour but de préparer le stagiaire à assumer des fonctions en rapport avec la formation acquise dans un milieu professionnel néerlandophone. 3) L'examen écrit et sa soutenance doivent permettre à l’enseignant de valider l’acquisition progressive de la langue cible, et les compétences acquises dans la mise en œuvre des capacités d’analyse, de synthèse et de présentation écrite et orale d’un étudiant en fin de cycle de l’enseignement supérieur économique de type court. 
  
  
  Contenu :
  Avant le stage. L'enseignant responsable des stages accompagne l’étudiant dans ses démarches de recherche et de remise des documents requis. 
  
  Pendant le stage. Sous la supervision d’un enseignant responsable des stages, l’étudiant est pris en charge par le Maître de stage. Celui-ci le guide par ses conseils, le forme et lui donne des tâches de plus en plus complexes afin d’assurer son perfectionnement professionnel et linguistique. La durée du stage est de 4 semaines 
  
  Après le stage. 1) L’étudiant passera un examen écrit dans lequel il présente une approche réflexive appuyée sur l’analyse de ses pratiques et de son vécu en stage d’immersion linguistique.
  2) L’étudiant présente oralement son stage sous forme de table ronde avec les autres étudiants et l'enseignant référent. 

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Stage 1 (4 semaines) - Immersion linguistique en néerlandais

Objectifs :

• Le stage a pour but de permettre à l'étudiant d'intégrer le milieu professionnel pour une période déterminée afin de pouvoir mettre en interaction ses acquis et les exigences professionnelles.
  A la suite de cette expérience professionnelle, un examen écrit ainsi qu'un examen oral auront lieu. Ces différentes épreuves permettront de valider les compétences acquises par l'étudiant.

Contenu :

• Avant le stage :
  Démarche d'accompagnement dans la recherche du stage et dans la constitution du dossier administratif de l'étudiant.
  Pendant le stage :
  L'étudiant réalise son stage sous la supervision d'un Maître de stage sur le lieu de stage. Un enseignant-responsable de stage lui sera affecté pendant les 4 semaines de stages. Ce dernier sera son référent et prendra contact avec le lieu de stage durant le stage pour le suivi.
  Après le stage :
  En session, un examen écrit et un examen oral auront lieu. 

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Stage 1 (4 semaines) - Immersion linguistique en néerlandais

• Immersion en milieu professionnel néerlandophone avec accompagnement personnalisé

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Stage 1 (4 semaines) - Immersion linguistique en néerlandais

• À l'issue du cours de Immersion linguistique (4 semaines), l'étudiant est capable de :
  -atteindre un niveau linguistique B1+ dans la langue cible, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.
  -identifier les points forts et les points faibles dans les quatre compétences et cherche à combler ses lacunes en utilisant un support/un outil de travail/une méthode adéquat(e).
  
  Communiquer de façon autonome en situation de vie courante
  Aborder des sujets complexes, faire face à des inattendus
  Discuter de sujets d'actualité à partir d'articles et de reportages
  Exprimer une opinion
  Exprimer son point de vue
  Défendre son opinion
  Débattre sur un sujet de société
  Dilemmes
  Faire des prédictions
  Identifier des problèmes et apporter des solutions
  Faire des suggestions
  Adapter et nuancer son langage et son comportement selon son interlocuteur
  
  Communiquer avec des interlocuteurs étrangers en situations professionnelles
  Dialoguer avec des interlocuteurs étrangers dans un contexte professionnel
  Développer et entretenir des relations avec des clients ou des partenaires étrangers
  Communiquer par téléphone
  Echanger des informations sur des activités ou réalisations professionnelles
  Organiser des rendez-vous, un planning Transmettre des renseignements ou des consignes
  Suivre une commande, un dossier
  Communiquer par écrit
  Lire les documents à caractère professionnel
  Utiliser un style de rédaction approprié dans tous types de documents écrits
  Demander des explications et comprendre des précisions
  Apporter une réponse détaillée
  Résumer un document, une présentation

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :