Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
RPU23LG6

Nombre de crédits ECTS :
6 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
65h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Relations Publiques est capable de :

• ARES. 1.1 Travailler, tant en autonomie qu'en équipe, dans le respect de la culture de l'entreprise.
• ARES. 1.2 Collaborer à la résolution de projets et problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
• ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
• ARES. 1.4 Développer une approche responsable, réflexive et critique des pratiques professionnelles, anticiper les évolutions.
• ARES. 1.6 Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
• ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.
• ARES. 2.1 Pratiquer l’écoute avec empathie.
• ARES. 2.5 Négocier, argumenter, persuader.
• ARES. 2.6 Développer une attitude assertive et positive.
• ARES. 3 Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres aux relations publiques
• ARES. 3.4 Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale.
• ARES. 3.5 Utiliser et optimiser les techniques et outils de communication ; en suivre les évolutions.
• ARES. 4.1 Assurer la cohérence de l’ « image d’entreprise ».
• HE. 3. Au terme de sa formation, le bachelier de RP assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.
• HE. 6. En fin de formation, le bachelier recourt aux modes d’expression appropriés aux RP, en restant attentif à l’évolution des TIC.
• HE. 7. Au terme de la formation, sur la base d’un audit, le bachelier de RP élabore une stratégie de communication dans le cadre d’une situation prédéfinie en vue d’établir et de promouvoir l’image d’une organisation, en adéquation avec les objectifs poursuivis.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Néerlandais 2

• Niveau A2+ du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Néerlandais 2

Objectifs :

• Atteindre les niveau linguistique B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues en néerlandais.

Contenu :

• Recherche stage / emploi: CV, lettre de motivation et entretien d'embauche. 

  Activités d'expression orale et écrite dans un contexte professionnel des Relations Publiques. 
  Activités de compréhension à l'audition et à la lecture de documents généraux ou techniques traitant du domaine de la communication. 

  Participation au "communication challenge". 
   

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Néerlandais 2

• Méthode d'enseignement interactive centrée sur l'apprenant et nécessitant une présence assidue et une participation active au cours.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Néerlandais 2

• -Identifier les points forts et les points faibles dans les quatre compétences et chercher à combler ses lacunes en utilisant un support/outil de travail /méthode adéquat(e).
  
  Expression orale:
  
  L'étudiant doit être capable de prendre part à une conversation:
  - pouvoir prendre part à un entretien d'embauche

  -pouvoir présenter un sujet lié à la thématique de l'année devant un auditoire

  - Prendre part à une conversation sans préparation sur des sujets de société et des sujets en rapport avec le monde du travail et de la communication;
  - échanger des informations précises et nécessaires au bon déroulement des diverses tâches du relationniste;
  -communiquer et interagir avec le client lors de situations habituelles relative au métier de relationniste ou de tout autre métier qui s'en rapproche;
  - s'exprimer oralement en continu en racontant ses expériences professionnelles et en décrivant des événements;
  - pouvoir prendre part à une conversation lors d'un débat ou réunion et pouvoir donner son opinion;
  - pouvoir décrire les points principaux d'un texte ou article de journal;
  -pouvoir présenter un sujet lié au cours devant un auditoire et le faire participer au débat.
  
  Expression écrite:
  
  L'étudiant doit être capable de:
  -Rédiger une lettre de motivation, un CV et un mail professionnel;
  -donner son opinion par écrit sur une problématique vue au cours.
  
  Compréhension à l'audition:
  
  L'étudiant doit être capable de:
  -Saisir les points principaux d'un message audio ou audiovisuel en rapport avec la formation.
  
  Compréhension à la lecture:
  
  L'étudiant doit être capable de:
  -Comprendre des textes en néerlandais issus de journaux ou d'ouvrages de référence et de répondre aux questions de compréhension en français et de donner son opinion en néerlandais.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :