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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Bruxelles]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Apprendre et se développer

UE 12

Enseignant(s) responsable de l'UE : Philippe BERNARD Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Sophie GENIN

Coordonnées du service :
Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
2 e cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
NPRU12ASD

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
0h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NPR12ASD Apprendre et se développer 0 3 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Bruxelles] est capable de :

  • ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
  • ARES. 9 Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Apprendre et se développer

  • Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Apprendre et se développer

Objectifs :
Contenu :

  • Le contenu de l’UE est centré sur la psychologie du développement.

    Le cours est organisé en plusieurs chapitres, comprenant une introduction à la psychologie du développement (développement sensori-moteur, affectif, et cognitif), ainsi que des contenus plus précis sur le développement sensori-moteur, cognitif et affectif chez l’enfant préscolaire, chez l’enfant scolaire et chez l’adolescent·e.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Apprendre et se développer

  • Diverses méthodes sont proposées : 

    • Enseignement théorique magistral.
    • Enseignement participatif avec questions en direct sur Wooclap permettant d’évaluer la compréhension des concepts enseignés et de préparer à la méthode d’évaluation.
    • Discussion d’exemples et de cas concrets.
    • Mise en situation concrètes.
    • Lectures.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Apprendre et se développer

    • Connaissance des modèles théoriques.
    • Compréhension et distinction des concepts (ex : comprendre l’apport d’un résultat en faveur vs. défaveur d’une théorie donnée).
    • Prédiction de résultats d’expérience sur base des théories.
    • Analyse et application des connaissances théoriques à des situations concrètes.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Apprendre et se développer

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Apprendre et se développer

Le cours sera approché par différents canaux : diapositives de cours, autres supports écrits placés sur la plateforme d’enseignement, enregistrements des cours, ressources supplémentaires mises à disposition.

Le cours s’appuiera sur les références précisées sur la plateforme d’enseignement.

Les informations renseignées ci-dessus sont, le cas échéant, complétées par des modalités propres à l’UE, par des échéanciers spécifiques ou par des consignes complémentaires disponibles sur la plateforme d’enseignement et adaptables en fonction du nombre d’étudiants inscrits, de l’actualité ou de circonstances exceptionnelles.

 Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Méthode d'intégration Evaluation continue
%		 Remise de travaux Hors Session
%		 Remise de travaux Durant la Session
%		 Examen écrit
%		 Examen oral
%

Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin)
Apprendre et se développer 100 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions : Questionnaire à choix multiples
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 1 heure 30 min

Examen écrit dont le but sera d’évaluer les compétences acquises en matière de raisonnement, de compréhension des concepts enseignés et d’esprit d’analyse acquis au terme de l’enseignement. La matière d’examen sera la matière qui aura été dispensée lors du cours oral.

L’examen se fait sous forme de questions QCM / QRM. Le détail de la cotation sera précisé lors du cours.

Les modalités d’évaluation de seconde session seront identiques à celles de la première session.

Evaluation de deuxième session (Session de Août)
Apprendre et se développer 100 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions : Questionnaire à choix multiples
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 1 heure 30 min

Examen écrit dont le but sera d’évaluer les compétences acquises en matière de raisonnement, de compréhension des concepts enseignés et d’esprit d’analyse acquis au terme de l’enseignement. La matière d’examen sera la matière qui aura été dispensée lors du cours oral.

L’examen se fait sous forme de questions QCM / QRM. Le détail de la cotation sera précisé lors du cours.

Les modalités d’évaluation de seconde session seront identiques à celles de la première session.