Section : Enseignement section 2 [Bruxelles]
Année académique 2025-2026
Enseignant, école et société 1
UE 29
Coordonnées du service :
Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
2
e
cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
Bloc 2
Acronyme :
NPRU22EESCEF2
Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
26h
Unité évaluée en épreuves spécifiques
Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage:
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| NPR22EES2 La classe, l'école, la famille | 26 | 2 | OUI |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Bruxelles] est capable de :
- ARES. 1 Agir comme acteur social et culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale
- ARES. 2 Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité
- ARES. 3 Analyser l’environnement organisationnel et institutionnel du système éducatif et agir en son sein notamment en interagissant avec les collègues, les parents, la direction et d’autres acteurs
- ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective
- ARES. 13 Maîtriser l’intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques
- ARES. 18 Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d’en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d’efficacité et d’équité
Autres connaissances ou compétences prérequises :
La classe, l'école, la famille
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
La classe, l'école, la famille
Objectifs :
- Mesurer la nécessité de concevoir des dispositifs d'enseignement réduisant les inégalités scolaires.
- Comprendre le fonctionnement de la relation entre la famille et l'école.
- Découvrir l'impact de la posture et de l'activité enseignante sur la relation avec les élèves, avec la famille.
- Mener une réflexion sur l'impact des phénomènes et réalités scolaires en vue d'adopter une posture enseignante adéquate et d'ajuster ses pratiques pédagogiques.
Contenu :
- La relation entre l'école et les familles.
- le rapport au savoir
- Les travaux à domicile - la question des devoirs
- La question du plurilinguisme
- La question du redoublement
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
La classe, l'école, la famille
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
La classe, l'école, la famille
Description des supports de cours indispensables :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
La classe, l'école, la famille |
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Les articles proposés sont disponibles sur l'ecampus |
Ce support de cours est disponible sur le campus numérique | |
Description des références et des supports :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
La classe, l'école, la famille |
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Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique
Méthode d'intégration
- Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
- Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.
| Activité d'apprentissage | Méthode d'intégration | Evaluation continue % |
Remise de travaux Hors Session % |
Remise de travaux Durant la Session % |
Examen écrit % |
Examen oral % |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin) |
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| La classe, l'école, la famille | 100 | 100% | 0% | 0% | 0% | 0% | |
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Type d'évaluation :
- Travaux à présenter au cours |
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Evaluation de deuxième session (Session de Août) |
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| La classe, l'école, la famille | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
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