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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Jodoigne]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

FMTTN et pédagogie par projet

UE 45

Enseignant(s) responsable de l'UE : Alexandre MINNOY Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Catherine COLLIN kevin IACOBELLIS

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
2 e cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
NPRU33FMTTM

Nombre de crédits ECTS :
4 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
120h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NPR33FMTTM Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique 50 2 NON
NPR33STAL Stage alternatif 70 2 OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Jodoigne] est capable de :

  • ARES. 1 Agir comme acteur social et culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale
  • ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
  • ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective
  • ARES. 13 Maîtriser l’intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques
  • ARES. 14 Prendre en compte l’éducation aux médias, l’EVRAS ainsi que le genre de manière transversale

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

  • Aucun prérequis

Stage alternatif

  • Aucun prérequis

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

Objectifs :

  • L'étudiant/l'étudiante sera capable de comprendre les bases de la création d'un jeu vidéo (serious game) en exploitant les compétences du référentiel FMTTN. 

    L'étudiant/l'étudiante sera capable d'utiliser les compétences du référentiel FMTTN à travers d'autres disciplines. 

    L'étudiant/l'étudiante sera capable de concevoir un quiz en sciences en exploitant les compétences du référentiel FMTTN. 

    L'étudiant/l'étudiante sera capable de mobiliser les compétences numériques nécessaires à l'élaboration du quiz numérique. 

Contenu :
    • Analyse du référentiel FMTTN ;
    • Création d'un jeu vidéo pédagogique ;
    • Apprentissage des compétences liées au volet numérique présentes dans le FMTTN ;
    • Apprentissage des différents outils numériques nécessaires à la création du jeu vidéo ;
    • Recherche, sélection et gestion de ressources numériques libres de droit (images, sons, vidéos...) ;
    • Analyse des différents langages de programmation ;
    • Création d'une base de données sous la forme d'un quiz.

Stage alternatif

Objectifs :
    • Aborder les différents volets en lien avec la Formation Manuelle Technique Technologique et Numérique via les référentiels des compétences, le programme du CECP.
    • Analyser des séquences pédagogiques, des dispositifs dans le domaine de la FMTTN.
    • Observer des activités de FMTTN dans une classe d'école primaire.
    • Découvrir et comprendre la pédagogie par projet.
    • Analyser un outil destiné à aborder des questions liées à la santé, l'environnement.
    • Créer un dispositif pédagogique en lien avec la FMTTN et la pédagogie par projet.
Contenu :
    • Séminaires sur la pédagogie par projet
    • Le référentiel des compétences et la FMTTN
    • Séquences didactiques disciplinaires et interdisciplinaires
    • Observation de pratique et analyse

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

  • Ateliers pratiques où l'apprentissage des compétences numériques sont mises au service de la conception du projet du jeu vidéo

Stage alternatif

    • Séminaires sur la pédagogie par projet
    • Animations par des intervenants extérieurs
    • Observation d'activité dans une classe d'école primaire
    • Travail en autonomie pour le projet FMTTN

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

    • Création d'un jeu vidéo au service de l'apprentissage du cours de sciences
    • Mobilisation des compétences numériques travaillées à l'école primaire dans le cadre du FMTTN
    • Elaboration du séquences didactiques dans le cadre du cours du FMTTN

Stage alternatif

    • Elaboration de séquences didactiques en lien avec la FMTTN destinées à une classe d'apprenants de 1ère année du primaire
    • Analyse réflexive sur les apports de la FMTTN dans les classes du primaire
    • Analyse de dispositif pédagogique mettant en pratique la pédagogie par projet

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

Référentiel FMTTN

 Ce support de cours est disponible sur internet

Logiciel Unity

 Ce support de cours est disponible sur internet https://unity.com/fr

Stage alternatif

  • Référentiel des compétences édité par la Fédération Wallonie Bruxelles
  • Les programmes du CECP pour l'enseignement primaire
 Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

Les supports de cours sont disponibles sur le campus numérique

 Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Stage alternatif

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage Méthode d'intégration Evaluation continue
%		 Remise de travaux Hors Session
%		 Remise de travaux Durant la Session
%		 Examen écrit
%		 Examen oral
%

Evaluation du premier quadrimestre (Session de Janvier)
Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique 100 0% 0% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : -
Type de questions :
Examen à livre :
Durée de l'examen :

Evaluation en juin uniquement.
Stage alternatif 50 0% 0% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : -
Type de questions :
Examen à livre :
Durée de l'examen :

Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin)
Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique 100 0% 100% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : - L'UE est évaluée par la remise de travaux en dehors de la session des examens
Type de questions : Questions ouvertes
Examen à livre : Livre ouvert
Durée de l'examen :

Stage alternatif 50 0% 0% 50% 0% 50%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit qui sera suivi d'un examen oral
Type de questions : Examen Oral
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 2 heures

L'évaluation du stage alternatif sera composé de 2 parties : 

  • un portfolio écrit individuel élaboré selon les consignes déposées sur le campus numérique reprenant des traces de toutes les activités organisées lors du stage alternatif et ;
  • un examen oral, le jour de la remise du portfolio.

Si le travail écrit comporte 5 erreurs orthographiques ou plus, la note de 0 sera attribuée au travail.

Evaluation de deuxième session (Session de Août)
Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique 100 0% 100% 0% 0% 0%

Type d'évaluation : - L'UE est évaluée par la remise de travaux en dehors de la session des examens
Type de questions : Questions ouvertes
Examen à livre : Livre ouvert
Durée de l'examen :

Stage alternatif 50 0% 0% 50% 0% 50%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit qui sera suivi d'un examen oral
Type de questions : Examen Oral
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 2 heures

L'évaluation du stage alternatif sera composé de 2 parties : 

  • un portfolio écrit individuel élaboré selon les consignes déposées sur le campus numérique reprenant des traces de toutes les activités organisées lors du stage alternatif et ;
  • un examen oral, le jour de la remise du portfolio.

Si le travail écrit comporte 5 erreurs orthographiques ou plus, la note de 0 sera attribuée au travail.