Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
AJU31PAYT2

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
52h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Architecture des Jardins et du Paysage est capable de :

• 1.1 Rechercher, consulter, analyser, échanger et transmettre des informations conceptuelles, techniques et/ou scientifiques.
• 1.2 Élaborer des supports et documents conceptuels, scientifiques et/ou techniques adaptés à des publics cibles.
• 1.3 Adapter sa communication orale, écrite et/ou graphique aux différentes situations professionnelles.
• 1.4 Participer à la vulgarisation des connaissances culturelles, techniques et/ou scientifiques, notamment en développant des actions de sensibilisation aux concepts clés liés à l'art des jardins et du paysage.
• 3.1 Intégrer le contexte socio-économique et les spécificités du marché dans son domaine d’application.
• 3.3 Comprendre et appliquer les aspects légaux et réglementaires de son champ d’activités
• 4.1 Maîtriser l’analyse contextuelle d'un site en intégrant des données multidisciplinaires et des données sensibles.
• 4.2 Poser avec réflexivité un diagnostic en identifiant les problématiques et les enjeux d'un contexte particulier à un site.
• 4.4 Elaborer un programme et concevoir la planification du développement d'un site visé, en tenant compte du développement durable et des enjeux environnementaux.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Analyse contextuelle de site 2

• L'UE38 Paysage et Territoire II s'inscrivant dans la continuité de l'UE22 Paysage et Territoire I, il est considéré qu'à l'entame de cette activité d'apprentissage, l'étudiant est capable de :

  - faire des recherches, récolter et présenter, textuellement et en s'appuyant sur des supports de communication adaptés (schémas, dessins, photographies, cartes, ...) des données et des informations relatives à la situation existante de fait et de droit d'un site et de sa zone d'influence ; 

  - analyser ces données en vue d’identifier les potentialités, les contraintes et les principaux enjeux territoriaux en lien avec le site visé et ce, en vue d'établir des options de planification et /ou des objectifs d'aménagement et argumentés ;

  - appliquer des méthodes de lecture et de description des paysages et/ou des dynamiques paysagères ; 

  - présenter ses résultats par écrit en respectant les consignes et les formes requises et, notamment, en s'appuyant sur des références fiables et en démontrant sa connaissance des bases du référencement bibliographique ; 

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Analyse contextuelle de site 2

Objectifs :

• Comprendre et être capable de réaliser les étapes préparatoires à la réalisation d'un projet d'aménagement dans l'espace public (phase d'analyse et de diagnostic) ; en relation avec un projet, savoir sélectionner et analyser les plans ad-hoc d'urbanisme et de mobilité ; appréhender des méthodes pouvant amener à proposer des solutions d'aménagement et de gestion durable de l'espace public en milieu urbain.

Contenu :

• Travail seul ou en groupe selon les objectifs/thèmes définis pour chacune des séances. Entre autres : observations et relevés sur le terrain ; recherches en bibliothèque ; établissement de la situation existante de fait et de droit ; analyse des besoins ; élaboration d'un diagnostic ; définition d'objectifs et d'un concept d'aménagement.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Analyse contextuelle de site 2

• Observations sur le terrain, analyse de documents (photos aériennes, cartes géographiques récentes et anciennes, plans et règlements d'urbanisme, cahiers de prescriptions, etc.), recherches exploratoires en bibliothèque et sur le Web, recherches thématiques et réalisation d'un rapport de synthèse de groupe. Méthode d'apprentissage et d'enseignement : par l'étude de cas et la mise en situation.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Analyse contextuelle de site 2

• A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable, dans une situation donnée (étude de cas), de mobiliser ses connaissances et savoir-faire préalablement acquis, d'utiliser des informations nouvelles (issues de cartes, plans d'urbanisme, données statistiques, …) de réaliser une analyse et un diagnostic relatifs à un espace public. Entre autres, il est capable de définir un périmètre d'études ; réaliser un plan de situation ; faire des observations pertinentes sur une portion de territoire ; réaliser une synthèse historique ; réaliser une analyse de la situation existante de fait et de droit ; réaliser une analyse de mobilité ; réaliser une analyse socio-économique ; réaliser une analyse environnementale ; réaliser une analyse SWOT. Enfin, il est capable de réaliser une synthèse de tous ces éléments et d'en tirer des conclusions pertinentes ainsi que d'en restituer l'essentiel dans un rapport écrit combinant textes de synthèse, iconographie et sources utilisées. Cela, dans le respect des règles d'usage communément admises dans le milieu professionnel.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :