HELdB
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement Année académique 2025-2026
Domaine : Sciences économiques et de gestion
Section : Tourisme
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Techniques de création de contenus visuels pour le secteur touristique

UE 26

Enseignant(s) responsable de l'UE : Olivier MARECHAL

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : —

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : TOU21PVI

Nombre de crédits ECTS : 3 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 45h (Q1 45 / Q2 0)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissageVolume horaireECTSPrésence obligatoire
TO21PVI Photo, vidéo et infographie393NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

  • HE04 HE. 4. Identifie ses forces et faiblesses et met en œuvre une démarche autonome d’enrichissement de ses capacités
  • RE01 ARES. 1 S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
  • RE01.1 ARES. 1.1 Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise
  • RE01.2 ARES. 1.2 Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
  • RE01.4 ARES. 1.4 Développer une approche responsable critique et réflexive des pratiques professionnelles
  • RE01.5 ARES. 1.5 Développer la polyvalence et proposer des solutions innovantes pour ses projets
  • RE01.6 ARES. 1.6 Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
  • RE02.3 ARES. 2.3 Présenter ou promouvoir l’information, les documents, les produits sélectionnés, tant à l’écrit qu’à l’oral, de manière rigoureuse et ciblée avec les moyens adéquats
  • RE03 ARES. 3 Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité
  • RE03.3 ARES. 3.3 Concevoir, produire les documents, les produits, les projets, les actions de promotion adéquats sur les supports idoines
  • RE03.5 ARES. 3.5 Choisir et utiliser les technologies de l’information et de la communication
  • RE05.1 ARES. 5.1 Gérer les plannings et assurer le suivi des différents projets, dossiers et actions.

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Photo, vidéo et infographie

Objectifs

Ce cours a pour objectif d’apprendre aux étudiant·es à concevoir, produire et valoriser des supports visuels destinés à la promotion du tourisme, du voyage et des expériences culturelles. À travers la photographie, la vidéo et l’infographie, ils développent les compétences nécessaires pour mettre en valeur un lieu, une destination, une activité ou un événement touristique de manière créative et professionnelle.
L’accent est mis sur la création de contenus adaptés aux différents supports de communication (réseaux sociaux, affiches, brochures, sites web, etc.), tout en maîtrisant les outils techniques et en intégrant des approches innovantes telles que l’utilisation d’intelligence artificielle dans la création visuelle.

Contenu

Le cours combine des apprentissages techniques, créatifs et stratégiques autour de la communication touristique :

  • Photographie touristique : prise de vue, cadrage, lumière, retouche et mise en valeur d’un lieu, d’un patrimoine, d’une activité ou d’un paysage.
  • Vidéo promotionnelle : tournage, prise de son, narration visuelle, montage et post-production avec Adobe Premiere Pro, pour raconter l’histoire d’une destination ou d’un séjour.
  • Infographie et création de supports visuels : conception d’affiches, brochures, flyers, publications web ou city guides avec Photoshop, Illustrator et InDesign.
  • Communication visuelle touristique : adapter le ton, le style et la composition graphique aux attentes des voyageurs, des institutions ou des entreprises du secteur.
  • Utilisation des outils d’IA : génération d’images, suggestions créatives, enrichissement des idées et optimisation des projets pour renforcer leur impact visuel.
  • Projets pratiques : création de mini-campagnes promotionnelles autour d’une ville, d’un circuit, d’un événement ou d’un city trip.
  • Analyse de supports touristiques existants : compréhension des stratégies visuelles utilisées dans la promotion de destinations.
  • Briefing créatif : rédaction d’un cahier des charges pour une campagne visuelle touristique cohérente et ciblée.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Photo, vidéo et infographie

Le cours privilégie une approche expérientielle, pratique et professionnalisante, directement liée au secteur du tourisme. Les étudiant·es travaillent sur des projets concrets (réels ou fictifs) tels que la promotion d’une ville européenne, la valorisation d’un site naturel ou la conception d’une campagne pour une agence de voyages.

Les activités incluent :

  • des ateliers techniques de prise de vue, de retouche photo, de montage vidéo et de conception graphique ;
  • des projets pratiques intégrant photo, vidéo et infographie dans une même campagne touristique ;
  • des analyses critiques de supports visuels existants dans le domaine du tourisme ;
  • l’utilisation d’outils d’IA pour générer des images, enrichir les idées créatives et optimiser le processus de production ;
  • la rédaction de briefings et la présentation de projets en conditions professionnelles.
  • L’apprentissage par projet, les exercices de terrain, les critiques collectives et l’accompagnement personnalisé permettent aux étudiant·es de développer des compétences directement transférables au monde professionnel.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Photo, vidéo et infographie

À l’issue de ce cours, l’étudiant·e sera capable de :

  • Réaliser des photos et vidéos touristiques professionnelles mettant en valeur des destinations, sites ou événements.
  • Monter des vidéos promotionnelles adaptées aux réseaux sociaux, aux sites web ou aux campagnes institutionnelles.
  • Concevoir des supports de communication visuelle attractifs pour le print (affiches, brochures, flyers) et le digital (stories, publications, bannières).
  • Utiliser efficacement Photoshop, Illustrator, InDesign et Premiere Pro dans un contexte touristique.
  • Exploiter les outils d’intelligence artificielle pour générer des images, enrichir les créations et améliorer la productivité.
  • Analyser et comprendre les stratégies visuelles utilisées dans la communication touristique.
  • Élaborer et défendre un briefing créatif pour une campagne touristique cohérente, ciblée et efficace.
  • Développer un regard critique, esthétique et professionnel sur la manière de raconter un territoire ou une expérience de voyage à travers l’image.

Description des supports de cours indispensables

DescriptionAccès à la sourceURL
Photo, vidéo et infographie :

Les supports de cours sont mis à disposition sur le groupe Teams de la classe et comprennent des tutoriels, des exercices pratiques, des exemples de réalisations et des ressources complémentaires liées aux différents projets abordés. L’apprentissage s’appuie également sur l’utilisation de la suite Adobe (Photoshop, Illustrator, InDesign), pour laquelle l’étudiant·e doit disposer d’une licence éducation. 

https://creative.academicsoftware.com/fr/ceria

Les consignes détaillées, briefs de projets et documents de référence sont publiés régulièrement sur Teams afin d’accompagner les étudiant·es tout au long du cours.

(75 €)
Ce support de cours est disponible sur le campus numérique Lien

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Évaluation continue — 80 %
Type de questions : Le travail remis sera suivi d'une défense orale  ·  Examen à livre : Livre fermé
Examen oral — 20 %
Type de questions : Le travail remis sera suivi d'une défense orale  ·  Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Évaluation continue — 80 %
Type de questions : Le travail remis sera suivi d'une défense orale  ·  Examen à livre : Livre ouvert
Examen oral — 20 %
Type de questions : Le travail remis sera suivi d'une défense orale  ·  Examen à livre : Livre ouvert
HELdB - Haute Ecole Lucia de Brouckère Fiche publiée