-Découvrir le plaisir d’être ensemble via des activités corporelles et contribuer ainsi à une dynamique de groupe positive.
-Développer la connaissance de soi via potentialités de son corps.
-Apprendre à s’approprier son corps et le regard de l’autre et développer  ainsi sa confiance en soi. 
-Comprendre son rapport à l’autre et sa place dans le groupe ainsi que son ressenti émotionnel
-Faire émerger la créativité propre à chaque étudiant ainsi que sa signature personnelle 
-Saisir les enjeux sociaux et psycho-affectif de l’expression corporelle dans le travail social

exercices pratiques en groupe et en individuel. 

travail autour de l'utilisation du corps, de la communication non-verbale, du rapport à l'autre, de la dynamique de groupe via l'expression corporelle. 

- Introduction à la fonction d'animation ;

- Typologie des activités éducatives ;

- S'approprier les connaissances théoriques concernant le groupe et sa dynamique ;

- Préparer une animation de sorte qu'elle rencontre les besoins du groupe ;

- Comprendre l'importance des émotions au sein d'un groupe ;

- Développer des habilités sociales nécessaires à la gestion de groupe y compris l'animation ;

- Prendre conscience d'outils et de pistes existantes permettant de soutenir les habilités sociales, relationnelles, émotionnelles, cognitives et de communication.

• Une animation, c'est quoi ?
• Comment construire une fiche technique d'animation ?
• Comment construire une charte de vie avec un groupe ?
• Les techniques de base d'animation.
• Un groupe, c'est quoi ?
• Les techniques de base de gestion de groupe.
• Comment choisir une activité au service de ses pratiques éducatives et comment la construire (principe de la démarche éducative)
• La gestion des conflits.
• Le harcèlement.
• Les notions de groupe et mécanismes des relations sociales.
• Les habilités sociales, c'est quoi ?
• La gestion des émotions au sein d'un groupe.

exercices pratiques  avec debriefing permettant une prise de recul sur la pratique et analyse de textes

Durant chaque séance, des moments d’exposition des fondements théoriques accompagnés d'illustrations alterneront avec des moments de discussion, des débats, ainsi que par des exercices d’application réalisés par les étudiant(e)s. Ces différentes activités permettront aux étudiant(e)s de se préparer à l’évaluation certificative. Il y aura également la préparation de fiches techniques d'animation.

L'étudiant devra être capable de proposer une production personnelle d'expression corporelle en tenant compte de différents éléments tels l'espace, la vitesse, le regard, le rapport à l'autre
 

L'étudiant devra être capable : 

• De comprendre, définir et analyser la notion d'animation ;
• D'acquérir des notions de base en animation ;
• De construire une charte de vie avec un groupe ;
• De comprendre, définir et analyser la notion de groupe et ses dynamiques ;
• De comprendre et de pouvoir appliquer la démarche éducative ;
• De pouvoir sélectionner une activité pertinente et de la préparer à l'aide d'une fiche technique ;
• Le concept des habilités sociales ;
• Les émotions et leurs rôles au sein d'un groupe ;
• D'acquérir des bases en résolutions de conflits.