Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
EDU12EPS

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
ED12ESSEPS Education physique	13	1	OUI
ED12ESSIS Initiation à la sécurité	13	1	OUI
ED12MANU Manutention et nursing	13	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :

• ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
• ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité :
• ARES. 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’ « ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles :
• ARES. 6 Déployer son « savoir-y-faire1 » relationnel dans la rencontre avec la personne :

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education physique

Initiation à la sécurité

Manutention et nursing

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education physique

Objectifs :

• Développer la coopération, la créativité et la dynamique de groupe à travers l’animation de jeux.

  Renforcer le savoir-faire relationnel dans un contexte collectif.

Contenu :

• Conception et animation de jeux en groupe.

  Mise en pratique d’activités favorisant la participation, la collaboration et l’adaptation aux publics.

Initiation à la sécurité

Objectifs :

• Apprendre à communiquer clairement sur des thématiques sensibles et sociétales.

  Développer l’esprit critique et adopter une posture éthique dans la présentation d’informations.

Contenu :

• Préparation et présentation d’exposés oraux sur différents thèmes de sécurité (sida, cybercriminalité, harcèlement, addictions, troubles alimentaires, LGBTQIA+).

  Travail de synthèse, vulgarisation et transmission adaptée à un public jeune.

Manutention et nursing

Objectifs :

• • Connaître les risques de la manutention pour le dos. 
  • Choisir la méthode de manutention adaptée à la situation du patient
  • Connaître et pratiquer les techniques de manutention en assurant sa propre sécurité et celle de la personne. 
  • Connaître les grands principes d’hygiène du patient. 
  • Installer correctement un patient en tenant compte des grands principes de confort et de sécurité. 

Contenu :

• • Rappel anatomique des fonctions de la colonne vertébrale 
  • Les risques de la manutention pour le dos 
  • Principes de manutention 
  • Techniques de manutention lors des transferts des patients 
  • Principes d’hygiène de la personne 
  • Techniques d’hygiène selon l’autonomie du patient 

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education physique

• Cours pratiques

Initiation à la sécurité

• Cours pratiques (exposés)

Manutention et nursing

• Cours théoriques et pratiques 

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education physique

• L’étudiant·e est capable de concevoir et d’animer des jeux collectifs en mobilisant ses compétences relationnelles, en favorisant la coopération et en ajustant ses interventions selon le groupe.

Initiation à la sécurité

• L’étudiant·e est capable de préparer et de présenter un exposé oral clair et structuré sur une thématique de sécurité, en adoptant une posture critique, éthique et adaptée au public.

Manutention et nursing

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Education physique
Initiation à la sécurité
Manutention et nursing

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Education physique
Initiation à la sécurité
Manutention et nursing

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :