Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
EDU21AIJ

Nombre de crédits ECTS :
6 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
78h

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
ED21EDCM Education critique des médias	26	2	NON
ED21DJH Droit de la jeunesse et du handicap	26	2	NON
ED21OGE3 Organisation et gestion des établissements	13	1	NON
ED21GPROJ Gestion de projets	13	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :

• ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
• ARES. 1.2 Assumer une fonction d’interface entre les bénéficiaires, les autres professionnels et la société
• ARES. 1.3 Faire preuve d’esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d’équipe
• ARES. 1.4 Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche
• ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité :
• ARES. 3 Etre un acteur institutionnel et social engagé :
• ARES. 4 S’approprier des outils d’analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates :
• ARES. 4.1 S’approprier les outils d’analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelle, culturelle, psychologique, environnementale, …) des réalités humaines auxquelles il a affaire
• ARES. 4.5 Réactualiser sa formation pratique en permanence et s'inscrire dans une dynamique de recherche
• ARES. 5.2 Comprendre « ici et maintenant » les éléments d’une relation ou d’une situation singulière, tant d’une personne que d’un collectif
• ARES. 5.3 Identifier les fragilités, les ressources et les compétences des personnes et des situations

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education critique des médias

• Néant

Droit de la jeunesse et du handicap

• /

Organisation et gestion des établissements

• Néant

Gestion de projets

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education critique des médias

Objectifs :

• • développer chez l’apprenant·e une analyse critique des messages et des représentations médiatiques;
  • comprendre le contexte économique, social et culturel dans lequel les médias sont produits, partagés et utilisés;
  • favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
  • permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur ou contributeur.
     

Contenu :

• Les éléments suivants seront abordés à travers différentes thématiques en lien avec les médias audiovisuels en ligne et hors ligne :

  • Les médias et les compétences en éducation aux médias
  • Les spécificités du langage visuel et audiovisuel
  • L’analyse critique des sources médiatiques
  • Sensibilisation au bon usage des nouveaux médias (étude de cas, exemples)
  • Impacts du digital sur les enjeux actuels : fracture numérique, impact environnemental, sociétal, cyberharcèlement, questions de genre, EVRAS, ...
  • ...
  • Tout contenu pertinent et lié à l'actualité de la profession d'éducateur·ice et des médias

Droit de la jeunesse et du handicap

Objectifs :

• • Comprendre et intégrer les apports des différentes normes législatives en matière de droit de la jeunesse
  • Comprendre le fonctionnement et connaître les institutions du secteur du handicap
  • Comprendre le fonctionnement et connaître les institutions du secteur de la santé mentale

Contenu :

• • Les lois et décrets en droit de la jeunesse
  • Le secteur du handicap : fonctionnement et institutions
  • Le secteur de la santé mentale : fonctionnement et institutions

Organisation et gestion des établissements

Objectifs :

• Comprendre le fonctionnement et la législation spécifique au secteur de l'aide à la jeunesse
  Comprendre le fonctionnement et les obligations d'une ASBL agréée par l'AGAJ dans le cadre de l'aide à la jeunesse

  Comprendre la gestion comptable et la gestion des subsides d'une ASBL agréée

Contenu :

• L’aide à la jeunesse:

  Porte d'entrée dans le secteur pour une situation familiale

  Chemin que suit cette situation selon l'accord ou non des parents

  Différencier les procédures "mineur en danger", "mineur délinquant", "mineur malade mental"

  Approche des différentes institutions (services)

  Partage des documents de procédure (accord d'aide, application de mesure, jugement...)
  
  
  ASBL:

  Différencier ASBL et service publique dans l'aide à la jeunesse

  Le fonctionnement et les obligations d'une ASBL agréée par l'AGAJ

   

  Comptabilité et gestion des subsides d'une ASBL agréée par l'AGAJ:

  Subvention (enveloppes triennales)

  ESD

  Budget

  Imputation

Gestion de projets

Objectifs :

• • Comprendre ce qu’est un projet et en quoi il se distingue d’une activité courante.
  • Identifier un besoin et formuler des objectifs clairs.
  • Utiliser des outils de planification (fiche-projet, Gantt, budget).
  • Chercher et solliciter des financements en Belgique.
  • Mettre en œuvre un projet en gérant les imprévus.
  • Évaluer un projet et améliorer les suivants.
  • Présenter un projet de façon claire et convaincante.

Contenu :

• Les 6 grandes étapes d’un projet:

  • Identifier un projet
  • Définir les objectifs
  • Concevoir et planifier
  • Touver les financements
  • Mettre en oeuvre le projet et gérer les imprévus
  • Evaluer et améliorer

   

   

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education critique des médias

• Alternance de cours magistraux , d'exemples et d'applications, de cours en autonomie, de classe inversée et d'exercices pratiques d'analyse.

Droit de la jeunesse et du handicap

• Questionnement par rapport au sujet abordé
  Explication des termes et notions nouvelles via des exemples concrets 
  Différents documents, questions

Organisation et gestion des établissements

• Alternance de cours magistraux et exemples issus de la pratique professionnelle

Gestion de projets

• Alternance de cours magistraux, de pédagogie active et interactive. 

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education critique des médias

• A l'issue du cours l'étudiant·e est capable :

  • de maîtriser le langage multimédia et le vocabulaire abordé au cours
  • de porter un regard critique sur les médias et les objets médiatiques dont ils ou elles sont les producteur·ices et/ou récepteur·ices
  • de comprendre les mécanismes qui biaisent notre compréhension du monde et de l'information qui nous est soumise
  • de comprendre les enjeux sociétaux actuels liés aux médias et d'adopter une posture réflexive en lien avec sa pratique professionnelle et personnelle.

Droit de la jeunesse et du handicap

• A l'issue du cours l'étudiant est capable de cerner les principes de fonctionnement de l'aide à la jeunesse, le fonctionnement du secteur du handicap et de la santé mentale. 

Organisation et gestion des établissements

• A l'issue du cours l'étudiant est capable de cerner les principes de fonctionnement de l'aide à la jeunesse et de la gestion comptable d'une ASBL agréée par l'AGAJ

Gestion de projets

• A l'issue du cours, l'étudiant est capable de concevoir, mettre en oeuvre et évaluer un projet. 

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Education critique des médias
Droit de la jeunesse et du handicap
Syllabus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique
Organisation et gestion des établissements
Syllabus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique
Gestion de projets
Syllabus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Education critique des médias
Notes de cours et slides disponibles sur le campus numérique, toujours accompagné de référence bibliographiques.	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique
Droit de la jeunesse et du handicap
Les documents pour le cours sont disponibles sur l'e-campus et font partie de la matière d'examen	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique
Organisation et gestion des établissements
	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique
Gestion de projets
Syllabus et annexes	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :