Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
PEU11ICR

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne] est capable de :

• ARES. 2.0 Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement
• ARES. 3.0 Assurer une communication professionnelle
• ARES. 6.0 S’engager et promouvoir une logique de développement professionnel individuel et collectif
• ARES. 8.0 Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Introduction à la communication et à la relation

• Néant

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Introduction à la communication et à la relation

Objectifs :

• • Acquérir des connaissances théoriques permettant de développer des compétences communicationnelles favorisant la communication non violente et professionnelle et une posture à la fois assertive et empathique vis à vis de tous les individus ou groupes auxquels l'étudiant·e est amené·e à entrer en relation.
  • Mettre en pratique ces connaissances à travers des études de cas pratiques et des exercices.
  • Comprendre la nécessité d'une posture réflexive sur sa pratique et se placer dans une démarche d'apprentissage continu.

Contenu :

• Les contenus suivants seront abordés dans un ordre qui peut varier :

  • Théories de la communication
  • La notion de besoin
  • La communication comme relation systémique
  • Le langage verbal et non-verbal
  • Les attitudes dans la relation
  • Communication et émotions
  • Les limites de la communication
  • Non jugement, assertivité et empathie
  • Écoute active
  • Introduction à la communication non violente

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Introduction à la communication et à la relation

• Les cours font alterner les démarches : cours magistral, exercices, débats, mises en situation…

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Introduction à la communication et à la relation

• • Comprendre les situations éducatives ou relationnelles et les analyser à la lumière des concepts abordés au cours ;
  • Adopter une posture réflexive, apprendre à métacommuniquer de manière pertinente et dans le respect de la déontologie du métier et dans le respect des bénéficiaires et des partenaires ;
  • Utiliser les outils et techniques de communication vus au cours pour s'exprimer dans la relation éducative ou avec des partenaires professionnels ;
  • Faire preuve d'esprit critique et s'autoévaluer ;
  • Identifier et expliciter les besoins, les émotions et les sensations et le rôle qu'ils jouent dans la relation ;
  • Identifier les registres relationnels dans une situation donnée et adopter une posture adéquate.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :