Section : Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne]
Année académique 2025-2026
Activités d'intégration professionnelles 1 (AIP 1)
UE 10
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1
er
cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1 & Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
Bloc 1
Acronyme :
PEU13AIP
Nombre de crédits ECTS :
11 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
156h
Unité évaluée en épreuves spécifiques
Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage:
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| PE13IMO Introduction à la méthodologie de l'observation | 26 | 2 | NON |
| PE13SSPR Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP) | 104 | 8 | NON |
| PE13VCS Visites, conférences et séminaires 1 | 26 | 1 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne] est capable de :
- ARES. 1.0 Accueillir quotidiennement le jeune enfant, sa famille et/ou ses référents dans les milieux d’accueil de l’enfant
- ARES. 2.0 Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement
- ARES. 3.0 Assurer une communication professionnelle
- ARES. 4.0 Garantir et promouvoir la sécurité, la santé et le bien-être de l’enfant
- ARES. 5.0 S’inscrire dans un contexte multisocial et multiculturel
- ARES. 6.0 S’engager et promouvoir une logique de développement professionnel individuel et collectif
- ARES. 7.0 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
- ARES. 8.0 Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Introduction à la méthodologie de l'observation
Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP)
Visites, conférences et séminaires 1
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
Introduction à la méthodologie de l'observation
Objectifs :
A l'issue de cette unité de cours, l'étudiant sera capable :
- De définir ce qu'est une observation en milieu d'accueil et d'en expliquer son importance ;
- De connaitre la méthodologie d'une observation professionnelle et de pouvoir la mettre en application ;
- De pouvoir construire une observation professionnelle en équipe ;
- De réaliser une auto-évaluation pertinente de ses pratiques ;
- De décrire une situation de manière objective ;
- De savoir faire la différence entre des faits objectifs et subjectifs.
Contenu :
Le cours sera divisée en trois parties :
- L'outil de l'observation
- Qu'est-ce que l'outil de l'observation ?
- Pourquoi est-il important d'utiliser l'outil de l'observation ?
- Comment construire une observation professionnelle ?
- Comment travailler en équipe pour construire les observations ?
- L'observation de ses propres pratiques :
- Pourquoi est-ce important de savoir s'auto-évaluer ?
- Comment réaliser une auto-évaluation de ses propres pratiques professionnelles dans l'objectifs d'une évolution continue de ses pratiques ?
- Différence entre faits objectifs et subjectifs :
- Comment différencier les deux ?
- Pourquoi est-ce important ?
- Comment écrire de manière objective au service d'observations efficaces ?
- L'outil de l'observation
Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP)
Objectifs :
Les SPRP ont pour objectifs :
- D'accompagner et soutenir les étudiant.e.s avant, pendant et après leur stage ;
- De partager en groupe les expériences vécues en stages ;
- Développer la réflexion critique suite aux observations vécues en stage ;
- Prendre du recul et porter un regard critique et nuancé sur le vécu de stage, sur l’institution, sur soi et sur le métier AEJE ;
- D'apprendre à adopter une posture professionnelle et éthique ;
- De se servir des références théoriques pour comprendre, analyser et améliorer ses pratiques professionnelles.
Contenu :
Les SPRP se déroulent avant, pendant et à l'issue des stages. Ils ont pour objectif d'accompagner chaque étudiant dans la recherche de stage, les difficultés rencontrées pendant le stage ainsi que les différents questionnements qui y sont liés. Un travail sur la posture du professionnel AEJE y est également réalisé.
Les SPRP se font en groupe où les échanges entre les étudiants prennent une place centrale. La volonté est de pouvoir développer le travail d'équipe, l'entraide, le partage de connaissances et développer l'intelligence collective.
La théorie est mise au service des pratiques de terrain, pour les comprendre, les analyser et pour pouvoir améliorer de manière continue l'accueil proposé à chaque enfant.
Les SPRP sont un mélange de contenu théorique, de réflexions individuelle et collective et de travaux individuels.
A l'issue de chaque SPRP, un travail individuel est demandé.
Visites, conférences et séminaires 1
Objectifs :
Découvrir le métier d'AEJE à travers des rencontres de professionnel·les de terrain, des animations ou des événements divers.
Contenu :
Activités variées suivant un agenda qui sera diffusé via le campus numérique et permettant à l'étudiant·e de découvrir les différentes facettes du métier (différents types de lieux, de secteurs et d'activités pour des publics variés dans la petite enfance : éducation à l'environnement, aide à la jeunesse, activités créatives et d'éveil culturel, etc.). Cela peut comprendre le visionnage de films documentaires ou de fiction, la visite sur des lieux emblématiques, la participation à des conférences, etc
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Introduction à la méthodologie de l'observation
Alternance entre :
- Théorie mise au service des pratiques professionnelles ;
- Lectures ;
- Réflexions individuelles et en groupe.
Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP)
Alternance entre :
- Théorie mise au service des pratiques professionnelles ;
- Lectures ;
- Réflexions individuelles et en groupe.
Visites, conférences et séminaires 1
Présence obligatoire et participation active aux activités prévues suivant le planning disponible sur le campus numérique. Autoévaluation et attitude réflexive.
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Introduction à la méthodologie de l'observation
A l'issue de cette unité de cours, l'étudiant sera capable :
- De définir ce qu'est une observation en milieu d'accueil et d'en expliquer son importance ;
- De connaitre la méthodologie d'une observation professionnelle et de pouvoir la mettre en application ;
- De pouvoir construire une observation professionnelle en équipe ;
- De réaliser une auto-évaluation pertinente de ses pratiques ;
- De décrire une situation de manière objective.
Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP)
A l'issue de cette unité de cours, l'étudiant sera capable :
- De pouvoir expliquer son vécu de stage ;
- De poser un regard critique sur ses pratiques de stage ;
- De pouvoir effectuer une auto-évaluation de ses pratiques professionnelles ;
- De pouvoir mobiliser des concepts théoriques pour analyser des situations vécues en stage.
Visites, conférences et séminaires 1
Au terme de ces activités, les étudiant·es seront capable de se représenter le champ des possibles en termes d'activités dans leur métier et de se situer personnellement par rapport à celles-ci (autoévaluation via un portfolio).
Description des supports de cours indispensables :
Description des références et des supports :
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique
Méthode d'intégration
- Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
- Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.
| Activité d'apprentissage | Méthode d'intégration | Evaluation continue % |
Remise de travaux Hors Session % |
Remise de travaux Durant la Session % |
Examen écrit % |
Examen oral % |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation du premier quadrimestre (Session de Janvier) |
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| Introduction à la méthodologie de l'observation | 20 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit |
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| Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP) | 70 | 25% | 50% | 0% | 0% | 25% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes L'évaluation du stage par le maitre de stage équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Cette note n'est pas remédiable en seconde session. Un travail sera à remettre à l'issue de chaque SPRP (les dates de remises des travaux sont indiquées sur le campus numérique). Un travail non remis, ou remis hors délai entrainera une note de 0 pour travail concerné. Tout travail remis avec plus de dix fautes d'orthographe entrainera une note de zéro pour le travail concerné. L'ensemble des travaux équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Un rapport de stage dont les consignes se trouvent dans le dossier de stage remis aux étudiants équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Un examen oral pendant la session équivaudra à 25 pourcents de la note finale. L'examen oral porte sur la défense des travaux remis pendant l'année ; la présentation de son vécu de stage et l'auto-évaluation de son stage. Toutes les parties de la cotation doivent réussies pour que cette AA soit réussie. En dessous d'une note de 50 pourcents à l'une des parties, la note de cette partie en échec correspondra à la note finale. En cas de plusieurs parties de l'évaluation en échec, la note la plus basse correspondra à la note finale de cette AA. |
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| Visites, conférences et séminaires 1 | 10 | 100% | 0% | 0% | 0% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- Participation active aux activités et remise d'un portfolio. Les consignes seront diffusées via le campus numérique. |
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Evaluation du premier quadrimestre Bis (Session de Juin (Janvier BIS)) ==> la note obtenue durant cette session annule et remplace celle de Janvier |
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| Introduction à la méthodologie de l'observation | 20 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit |
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| Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP) | 70 | 25% | 0% | 25% | 0% | 75% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes L'évaluation du stage par le maitre de stage équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Cette note n'est pas remédiable en seconde session. Un rapport de stage dont les consignes se trouvent dans le dossier de stage remis aux étudiants, équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Un examen oral équivaut à 50 pourcents de la note finale. L'examen oral porte sur le contenu travaillé lors des différentes SPRP de l'année ; la présentation de son vécu de stage et l'auto-évaluation de son stage. Toutes les parties de la cotation doivent réussies pour que cette AA soit réussie. En dessous d'une note de 50 pourcents à l'une des parties, la note de cette partie en échec correspondra à la note finale. En cas de plusieurs parties de l'évaluation en échec, la note la plus basse correspondra à la note finale de cette AA. |
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| Visites, conférences et séminaires 1 | 10 | 0% | 0% | 100% | 0% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par la remise de travaux pendant la session des examens Participation active aux activités et remise d'un portfolio. Les consignes seront diffusées via le campus numérique. |
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Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin) |
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| Introduction à la méthodologie de l'observation | 20 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit |
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| Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP) | 70 | 25% | 0% | 0% | 0% | 75% | |
|
Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes L'évaluation du stage par le maitre de stage équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Cette note n'est pas remédiable en seconde session. Un rapport de stage dont les consignes se trouvent dans le dossier de stage remis aux étudiants, équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Un examen oral équivaut à 50 pourcents de la note finale. L'examen oral porte sur le contenu travaillé lors des différentes SPRP de l'année ; la présentation de son vécu de stage et l'auto-évaluation de son stage. Toutes les parties de la cotation doivent réussies pour que cette AA soit réussie. En dessous d'une note de 50 pourcents à l'une des parties, la note de cette partie en échec correspondra à la note finale. En cas de plusieurs parties de l'évaluation en échec, la note la plus basse correspondra à la note finale de cette AA. |
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| Visites, conférences et séminaires 1 | 10 | 0% | 0% | 100% | 0% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par la remise de travaux pendant la session des examens Participation active aux activités et remise d'un portfolio. Les consignes seront diffusées via le campus numérique. |
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Evaluation de deuxième session (Session de Août) |
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| Introduction à la méthodologie de l'observation | 20 | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit |
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| Stages et Séminaires de pratique réflexive (SPRP) | 70 | 25% | 0% | 0% | 0% | 75% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par une combinaison de plusieurs modalités d'évaluation différentes L'évaluation du stage par le maitre de stage équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Cette note n'est pas remédiable en seconde session. Un rapport de stage dont les consignes se trouvent dans le dossier de stage remis aux étudiants équivaudra à 25 pourcents de la note finale. Un examen oral équivaut à 50 pourcents de la note finale. L'examen oral porte sur le contenu travaillé lors des différentes SPRP de l'année ; la présentation de son vécu de stage et l'auto-évaluation de son stage. Toutes les parties de la cotation doivent réussies pour que cette AA soit réussie. En dessous d'une note de 50 pourcents à l'une des parties, la note de cette partie en échec correspondra à la note finale. En cas de plusieurs parties de l'évaluation en échec, la note la plus basse correspondra à la note finale de cette AA. |
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| Visites, conférences et séminaires 1 | 10 | 0% | 0% | 100% | 0% | 0% | |
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Type d'évaluation : Présentiel
- L'UE est évaluée par la remise de travaux pendant la session des examens Participation active aux activités et remise d'un portfolio. Les consignes seront diffusées via le campus numérique. |
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