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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Techniques d’expression

UE 15

Enseignant(s) responsable de l'UE : Kim VERHEGGEN Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Elisa OBRADOVIC

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1 er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
PEU12TEXP

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
PE12CR Compétences rédactionnelles 2 13 1 NON
PE12PHIE Philosophie avec les enfants 13 1 NON
PE12EPI Ecrits professionnels en institution 13 1 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Accueil et éducation du jeune enfant [Jodoigne] est capable de :

  • ARES. 3.0 Assurer une communication professionnelle
  • ARES. 5.0 S’inscrire dans un contexte multisocial et multiculturel
  • ARES. 7.0 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
  • ARES. 8.0 Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Compétences rédactionnelles 2

Philosophie avec les enfants

Ecrits professionnels en institution

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Compétences rédactionnelles 2

Objectifs :

  • Développer des compétences rédactionnelles.

Contenu :

  • Maitrise de la langue, rédaction.

Philosophie avec les enfants

Objectifs :

  • Initiation à la Philosophie avec les enfants et aux Nouvelles pratiques philosophiques.

Contenu :
    • Analyse critique d'un corpus de littérature jeunesse adéquat aux attentes des Nouvelles pratiques philosophiques. 
    • Travail de compétences philosophiques (problématiser et conceptualiser) sur base de ce corpus. 

Ecrits professionnels en institution

Objectifs :

  • Maitrise des écrits professionnels.

Contenu :

  • Rapport, courrier, etc.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Compétences rédactionnelles 2

  • Cours et exercices.

Philosophie avec les enfants

  • Discussions à visées philosophique et démocratique.
    Exercices philosophiques.

Ecrits professionnels en institution

  • Cours et exercices.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Compétences rédactionnelles 2

  • Compétences rédactionnelles d'écrits professionnels.

Philosophie avec les enfants

  • Faire preuve d’une culture générale importante afin de s'éveiller et d'éveiller les enfants au monde culturel.

Ecrits professionnels en institution

  • Compétences rédactionnelles d'écrits professionnels.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Compétences rédactionnelles 2

Power point

 Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Philosophie avec les enfants

Syllabus sur ecampus.

 Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Ecrits professionnels en institution

Syllabus

 Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Compétences rédactionnelles 2

Philosophie avec les enfants

BLOND-Rzewuski, Olivier (dir), Pourquoi et comment philosopher avec des enfants?, Hathier, 2018. 
Mathieu GAGNON et Eveline MAILHOT-PAQUETTE, Pratiquer la philosophie au primaire: conseils, activités thématiques et littérature jeunesse, Québec, Chenelière Education, 2022. 
TOZZI, Michel, Nouvelles pratiques philosophiques, Lyon, Chronique sociale, 2012.

CHIROUTIER, E., « La portée philosophique de la littérature jeunesse », in Diotime, n°30, 07/2006. 

Ecrits professionnels en institution

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage Méthode d'intégration Evaluation continue
%		 Remise de travaux Hors Session
%		 Remise de travaux Durant la Session
%		 Examen écrit
%		 Examen oral
%

Evaluation du deuxième quadrimestre (Session de Juin)
Compétences rédactionnelles 2 33 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions :
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 2 heures 30 min

Les AA "Compétences rédactionnelles 2" et "Ecrits professionnels" sont évaluées en une seule épreuve et donnent lieu à une note commune. 
Philosophie avec les enfants 33 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes)
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 1 heure 30 min

Le contenu du syllabus est indispensable pour satisfaire aux critères de l'évaluation mais des éléments vus au cours non contenus dans le syllabus peuvent intervenir lors de l'évaluation.
Ecrits professionnels en institution 33 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions :
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 2 heures 30 min

Les AA "Compétences rédactionnelles 2" et "Ecrits professionnels" sont évaluées en une seule épreuve et donnent lieu à une note commune. 

Evaluation de deuxième session (Session de Août)
Compétences rédactionnelles 2 33 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions :
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 2 heures 30 min

Les AA "Compétences rédactionnelles 2" et "Ecrits professionnels" sont évaluées en une seule épreuve et donnent lieu à une note commune. 
Philosophie avec les enfants 33 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes)
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 1 heure 30 min

Le contenu du syllabus est indispensable pour satisfaire aux critères de l'évaluation mais des éléments vus au cours non contenus dans le syllabus peuvent intervenir lors de l'évaluation.
Ecrits professionnels en institution 33 0% 0% 0% 100% 0%

Type d'évaluation : Présentiel - L'UE est évaluée durant la session des examens par un examen écrit
Type de questions :
Examen à livre : Livre fermé
Durée de l'examen : 2 heures 30 min

Les AA "Compétences rédactionnelles 2" et "Ecrits professionnels" sont évaluées en une seule épreuve et donnent lieu à une note commune.