Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Architecture des Jardins et du Paysage
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027
Coordonnées du service :
Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 1
Acronyme : AJU11SCS
Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 26h (Q1 26 / Q2 0)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| AJ11PED Pédologie | 26 | 2 | OUI |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- AR01.4 1.4 Participer à la vulgarisation des connaissances culturelles, techniques et/ou scientifiques, notamment en développant des actions de sensibilisation aux concepts clés liés à l'art des jardins et du paysage.
- AR04.1 4.1 Maîtriser l’analyse contextuelle d'un site en intégrant des données multidisciplinaires et des données sensibles.
- AR04.2 4.2 Poser avec réflexivité un diagnostic en identifiant les problématiques et les enjeux d'un contexte particulier à un site.
- AR04.4 4.4 Elaborer un programme et concevoir la planification du développement d'un site visé, en tenant compte du développement durable et des enjeux environnementaux.
- AR05.1 5.1 Maîtriser le milieu vivant et le monde végétal ainsi que les matériaux à mettre en œuvre, tout en intégrant des principes de développement durable et des notions d'écologie appliquée.
- AR05.4 5.4 Intégrer le végétal en contribuant à l’équilibre et à la diversité biologique de l’environnement.
Autres connaissances ou compétences prérequises
Pédologie
Bases de chimie. Notions d'atome, molécule et ion. Notions de réaction chimique.
Bases de biologie. Notion de cellule, de respiration.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Pédologie
Objectifs
Poser les bases scientifiques utiles à la compréhension du monde vivant dans le domaine de la pédologie. Familiariser l'étudiant avec la notion de sol (composition, évolution, dégradation), avec les analyses de sol (utilité, techniques de base) et les enjeux de la protection des sols.
Contenu
- Constituants minéraux, organiques
- Propriétés physiques et chimiques des sols
- Pédogenèse
- Impact de l'homme sur les sols
- Importance des sols dans les processus écologiques
- Rudiments d'analyse de sol
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Pédologie
Cours magistral
Mise(s) en situation, échantillonnage et analyses simples au laboratoire.
Il y a 4 heures de laboratoire. Ce sont ces 4 heures qui sont à présence obligatoire.
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Pédologie
- Citer, définir et reformuler les notions lues dans les notes de cours ainsi que les notions abordées pendant les exposés de l’enseignant.
- Employer les notes de cours et les notions abordées ensemble pour expliquer des situations non vues explicitement pendant les séances.
- Décrire la composition et les propriétés d’un sol.
- Effectuer une analyse de sol simple.
- Expliquer et commenter une analyse de sol.
- Lire et interpréter la lecture de la carte des sols de la Belgique.
- Décrire les enjeux de la protection des sols.
- Planifier la protection / la conservation / l’exploitation d’un sol.
Description des supports de cours indispensables
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Toute l'UE : Syllabus de Pédologie à l'usage des étudiants d'Agro (Version Papier) |
Le support est distribué par le secrétariat |
— |
| Toute l'UE : Syllabus de Pédologie à l'usage des étudiants d'Agro |
sur le campus numérique |
— |
Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Toute l'UE : Soltner D., Les bases de la production végétale : Tome I, Le sol, 1990, 467 p. |
en bibliothèque |
— |
| Toute l'UE : Girard MC et al., 2011 Sols et environnement. Dunod - ISBN : 978-2-10-054900-9 |
en bibliothèque |
— |
| Toute l'UE : Gobat J-M, Le sol vivant, Presses Polytechniques romanes, 2010 |
en bibliothèque |
— |
Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 90 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Travaux pratiques (hors session) — 10 %
Type de questions : — ·
Examen à livre : —
Les travaux pratiques sont à présence obligatoire.
Ils sont évalués par la remise d'un rapport intégrant les différents TP.
Ce rapport doit être remis sur le campus numérique, dans l'espace créé à cet effet pour le lundi suivant le congé d'automne.
Janvier bis
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
